Descubre una programación completa y detallada para el segundo ciclo de Educación Infantil (3-6 años). Este material te facilita la planificación y te ayuda a guiar a tus estudiante*s hacia un desarrollo integral, fomentando su autonomía, creatividad y pensamiento crítico. Con él, podrás aplicar una metodología activa, inclusiva y participativa, asegurando una experiencia de aprendizaje rica y significativa para los más pequeño*s.

Aquí encontrarás todo lo necesario para tu día a día en el aula:

• Un marco legal actualizado, basado en el Decreto 75/2023 y la LOMLOE, para que tu programación esté siempre al día.
• Objetivos de etapa claros y concisos que te orientan en el proceso educativo.
• Contenidos esenciales y conocimientos básicos definidos para esta etapa crucial.
• Elementos transversales integrados, como la educación emocional y la competencia digital, para una formación completa.
• Criterios de evaluación adaptados a la etapa, que te permiten valorar el progreso de forma efectiva.
• Propuestas metodológicas innovadoras y activas, centradas en el juego, la exploración y el descubrimiento.
• Orientaciones prácticas para fomentar una relación fluida y colaborativa con las familias.
• Una estructura clara para tus unidades didácticas, facilitando la organización.
• Estrategias efectivas para asegurar la continuidad entre la Educación Infantil y la Educación Primaria.
• Medidas curriculares y vías de coordinación que optimizan el trabajo en equipo.

Al utilizar este material, tus estudiante*s podrán:

• Desarrollar su autonomía personal y fortalecer su autoestima.
• Mejorar sus habilidades comunicativas y lingüísticas de forma natural.
• Explorar y comprender activamente el entorno que les rodea.
• Adquirir conocimientos básicos y desarrollar el pensamiento lógico-matemático.
• Expresar sus emociones y gestionar sus sentimientos de manera saludable.
• Fomentar la creatividad y la imaginación a través de experiencias lúdicas.
• Desarrollar hábitos saludables y de cuidado personal desde temprana edad.
• Participar activamente en su propio proceso de aprendizaje, sintiéndose protagonista*s.