Esta actividad está diseñada para iniciar al alumnado en el aprendizaje de la grafía de los números. Primero, los niños y niñas repasan el recorrido con el dedo para interiorizar el movimiento y la direccionalidad del trazo. Después, realizan el mismo recorrido con el lápiz siguiendo las líneas de puntos. Con esta propuesta se favorece la coordinación óculo-manual, la motricidad fina y el reconocimiento del número de forma lúdica y progresiva.