La actividad presentada consiste en una tarea de búsqueda, discriminación y emparejamiento de estímulos visuales (fichas tipo dominó con colores y puntos), lo que implica de forma directa el entrenamiento de distintos componentes de la función ejecutiva de la atención.

En primer lugar, se trabaja la atención selectiva, ya que el alumno debe centrarse en estímulos relevantes (colores, número de puntos, combinaciones específicas) e inhibir información irrelevante presente en el entorno visual (otras fichas distractoras dentro del recuadro).

Asimismo, la tarea exige atención sostenida, puesto que requiere mantener el foco atencional durante un periodo continuado mientras se analizan varias opciones antes de tomar una decisión correcta.

También se pone en juego la atención alternante, al tener que cambiar el foco entre distintos criterios (por ejemplo, de color a cantidad de puntos, o de una ficha modelo a las posibles opciones), ajustando continuamente la respuesta en función de la consigna.

Por otro lado, interviene el control inhibitorio, componente clave de las funciones ejecutivas, ya que el alumno debe evitar respuestas impulsivas (elegir rápidamente una ficha incorrecta) y verificar la correspondencia antes de actuar.

Finalmente, la actividad favorece la monitorización y autorregulación, dado que el alumno puede comprobar si la elección es correcta y ajustar su conducta en intentos posteriores.