Este material está diseñado para ayudar al alumnado a comprender y aplicar correctamente la acentuación a partir del reconocimiento de diptongos, triptongos e hiatos, uno de los contenidos que más dificultades suelen generar.

A través de actividades claras y progresivas, los alumnos aprenden a identificar la estructura de las palabras, distinguiendo cuándo las vocales forman una sola sílaba o se separan, lo que les permite decidir con seguridad si llevan tilde o no.

- Favorece la comprensión real, no la memorización.

- Ideal para trabajar la acentuación de forma práctica y visual.

- Pensado para evitar errores frecuentes en escritura

- Perfecto para trabajar durante la explicación, para recurso de refuerzo o como material para estaciones de aprendizaje.

Un recurso eficaz que ha ayudado a mi alumnado a comprender y aplicar las reglas ortográficas con confianza.

INSTRUCCIONES DE IMPRESIÓN

- La página de vocales abiertas (a, e, o) se imprime en folio verde

- La página de vocales cerradas (i, u) se imprime el folio rojo

- Los círculos se imprimen, se recortan y plastifican y son para enmarcar la vocal cerrada cuando proceda.

¿Cómo lo utilizo?

En mi caso, tenemos unas pizarras pequeñas y los alumnos escriben la palabra que les damos: por ejemplo, raíz. (Puede hacerse en la pizarra común, en un cuaderno, en la mesa...)

Raíz: Ponen encima de la 'a' la vocal 'a verde', encima de la 'i' la vocal 'i roja' y como la tónica es la "i" la enmarcan con el círculo. Así ven que la palabra esta formada por vocal abierta + cerrada tónica, identifican que es un hiato y que lleva tilde automáticamente a pesar de no seguir las reglas.