¡Descubre un material navideño único para tus alumn*s!

Con estos minicuentos, tus alumn*s desarrollarán la comprensión lectora y explorarán la riqueza de la comunicación. Integran vocabulario básico de Lengua de Señas Mexicana (LSM) en historias cortas y llenas de espíritu navideño.

¿Qué aprenderán tus alumn*s?

Con este material, tus alumn*s desarrollarán habilidades clave. Ellos podrán:

• Identificar la información principal en cuentos cortos.
• Comprender que hay muchas formas de comunicarnos, ¡como la Lengua de Señas Mexicana (LSM)!
• Participar en actividades grupales que fomentan el respeto, la buena convivencia y la inclusión.
• Expresar sus propias ideas, emociones y lo que interpretan de cada historia.
• Desarrollar habilidades básicas de comunicación no verbal usando las señas que aprenderán.

Este material se alinea con los campos formativos de Lenguajes, Ética, Naturaleza y Sociedad, y De lo Humano y lo Comunitario.

¿Qué incluye este material?

Este pack contiene dos minicuentos navideños muy especiales:

• "La Estrella que Habla con las Manos"
• "El Regalo que No Hacía Ruido"

Cada cuento te ofrece:

• Un texto narrativo de 5 páginas, fácil de leer y entender.
• Ilustraciones preciosas que acompañan la historia en cada página.
• Una seña clave de la Lengua de Señas Mexicana (LSM) por página, mostrada visualmente.
• Una portada a todo color que invita a la lectura.

El vocabulario en LSM es básico y perfecto para la primera infancia y los primeros años de primaria. ¡Así tus pequeñ*s aprenderán de forma divertida!

Vocabulario LSM que descubrirán

Cada cuento introduce vocabulario específico en Lengua de Señas Mexicana (LSM):

Cuento 1: "La Estrella que Habla con las Manos"

• Sí
• Árbol
• Caminar
• Navidad

Cuento 2: "El Regalo que No Hacía Ruido"

• Sí
• Luz
• Ayúdame
• Gracias

Ideas para usar el material en clase

Te damos algunas sugerencias para que aproveches al máximo estos cuentos:

A. Antes de leer

• Muestra la portada del cuento. Pregunta a tus alumn*s: "¿Qué saben de la Navidad?" o "¿Cómo creen que se comunican los personajes?".
• Presenta las señas que verán en el cuento. Así, tus alumn*s las reconocerán fácilmente al leer.
• Explica brevemente que la LSM es una forma de comunicación visual y corporal, usada por personas sordas y por quienes quieren aprenderla.

B. Durante la lectura

• Lee el cuento en voz alta, de forma clara y pausada.
• Cuando llegues al recuadro de una seña, hazla tú y anima a tus alumn*s a repetirla.
• Pide a tus pequeñ*s que observen las expresiones y movimientos de los personajes. ¿Qué quieren comunicar?
• Fomenta la participación con preguntas sencillas: "¿Qué siente el personaje ahora?" o "¿Por qué crees que usa una seña?".

C. Después de leer

Comprensión e interpretación

• Pregunta: "¿Cuál fue el problema principal de la historia?", "¿Cómo lo resolvieron los personajes?" o "¿Qué mensaje nos deja el cuento?".

Expresión artística

• Invita a tus alumn*s a dibujar su escena favorita.
• Creen una tarjeta navideña usando una de las señas aprendidas.

Dinámica de expresión corporal

• Jueguen a "Seña y movimiento": tú dices una palabra del cuento y tus alumn*s hacen la seña.

Fomento a la convivencia

• Conversen sobre lo importante que es ayudar, colaborar y respetar todas las formas de comunicación.

Adaptaciones para la diversidad

Este material es muy flexible. Puedes adaptarlo fácilmente para atender las necesidades de cada estudiante:

• Apoyo visual: Amplía las ilustraciones o usa tarjetas individuales para reforzar el aprendizaje.
• Apoyo auditivo: Utiliza gestos más marcados, lectura de labios o apoyos visuales como pictogramas.
• Dificultades de atención: Haz lecturas cortas y pausadas, acompañándolas con movimiento.
• Estudiantes con discapacidad auditiva: Anima a usar la LSM real si ya la conocen. ¡Ell*s pueden ser líderes y enseñar a sus compañer*s!

¿Cómo evaluar el aprendizaje?

Te sugerimos una evaluación formativa, enfocada en la participación y el proceso de cada estudiante.

Criterios de evaluación:

• Tu alumn* reconoce el vocabulario clave del cuento.
• Identifica al menos una de las señas que aprendió.
• Participa activamente en la lectura y las actividades.
• Expresa sus ideas y emociones sobre la historia.
• Colabora en las dinámicas de grupo.

Instrumentos que puedes usar:

• Lista de cotejo.
• Registro anecdótico.
• Observación directa.
• Dibujo interpretativo.

Consideraciones pedagógicas

Creamos este material para fomentar la inclusión y una comunicación accesible. Ofrece experiencias literarias cortas que acercan a tus alumn*s a la LSM de forma respetuosa y divertida.Puedes usarlo en muchas ocasiones: para cerrar un ciclo, en festivales, en lecturas compartidas o en proyectos sobre la Navidad y los valores sociales. ¡Es muy versátil!

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