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Segunda entrega de la colección de comprensión lectora que simula ser un periódico de la Antigua Roma. En esta nueva edición, los estudiantes viajarán a la Hispania romana, concretamente a la ciudad de Obulco (actual Porcuna, Jaén), para celebrar la construcción de un coliseo "más grande que un jabalí".
Este recurso es una unidad didáctica interdisciplinar que integra de forma natural y motivadora las áreas de Lengua, Matemáticas, Historia y Educación Artística. Incluye:
La noticia principal: Un artículo periodístico vibrante y con humor, lleno de datos históricos y curiosidades.
Anuncios clasificados: Divertidos anuncios inspirados en el universo de un aclamado cómic, que engancharán a los alumnos mientras trabajan la comprensión lectora y el lenguaje persuasivo.
Actividades de comprensión lectora: Preguntas directas y de inferencia para asegurar la asimilación del contenido.
Matemáticas contextualizadas: 9 problemas con tres niveles de dificultad (Calentamiento, Nos Ponemos Serios y Gladiador), que aplican operaciones básicas al emocionante contexto del coliseo (cálculo de entradas, aforo, gastos, etc.).
Inmersión cultural: Amplias secciones "Para saber más" que exploran en profundidad el calendario romano y el sistema monetario (As, Sestercio, Denario, Aureo), con retos prácticos para que los alumnos "vivan" como romanos.
Actividades creativas: Desde diseñar una entrada para el coliseo hasta calcular el cambio con monedas romanas en los ejercicios de "El Comerciante de Obulco".
Conexión histórica real: Vincula la ficción con la arqueología, explicando el yacimiento real del anfiteatro de Obulco, lo que añade un valor educativo excepcional.
Un material ediseñado para convertir el aprendizaje en una experiencia inmersiva, divertida y profundamente significativa. Ideal para despertar la curiosidad por la historia y trabajar las competencias clave de una manera memorable.
Forma parte de una colección de cuadernos de comprensión lectora que utiliza el fascinante formato de un periódico histórico como hilo conductor.
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