Documento diseñado para la intervención en Pedagogía Terapéutica con alumnado que presenta trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad. Recoge objetivos, actividades y criterios de seguimiento organizados en torno a las funciones ejecutivas, la autorregulación, la atención y la memoria de trabajo, facilitando la planificación, registro y evaluación del progreso del alumno.