A partir de la canción “Me voy”, de Julieta Venegas, se proponen una serie de actividades para alumnos de nivel A1 que les permitan entender la canción.

Después, reflexionando a cerca de qué sentimiento expresa la canción se introducen verbos tales como “aburrir”, “interesar”, “avergonzar”, etc. y se relacionan con el verbo “gustar” para que los estudiantes comprendan su estructura. Se incluye una infografía resumen con la estructura del verbo “gustar” y a continuación con el resto de verbos.

Tomando de nuevo el estribillo de la canción como pretexto, se presentan las expresiones “qué + sustantivo/adjetivo” para expresar emociones, como “qué lástima”, “qué pena”, “qué aburrimiento”, “qué interesante”, etc. y se relacionan con los verbos que se han visto anteriormente. Así, para el verbo “gustar”, se presenta la expresión “¡Qué chulo!”, para “aburrir” hay dos opciones: “¡Qué aburrimiento!” y “¡Qué rollo!”, para la tristeza también hay dos: “¡Qué lástima!” (la que se toma como fórmula introductoria de la canción) y “¡Qué pena!”.

Todo esto se trabaja de forma paulatina a lo largo de 11 actividades y se concluye con el juego “Emociones a la carrera” (instrucciones incluidas), con el que se pretende que los alumnos sean capaces de expresar sus sentimientos hacia los objetos, personajes o acciones que aparezcan de forma aleatoria en las tarjetas del juego.