Nos encontramos ante un recurso versátil, que permite diferentes formas de uso según el objetivo didáctico:

• Para el conteo: Se trabajará la secuencia numérica. El alumnado deberá contar cuántas pepitas hay en cada tarro y escribir el número correspondiente en la etiqueta.
• Para la iniciación a la suma: Se contará el número de pepitas en cada galleta y se sumarán para obtener el total. Tanto la suma como el resultado se escribirá en la etiqueta, reflejando así la cantidad total de pepitas.