TEMA: Identidad de Género

OBJETIVOS:

• Reconocer la diferencia entre sexo biológico y género.
• Comprender que la identidad de género es una construcción social y cultural.
• Diferenciar entre características biológicas y vivencias personales de la identidad.

Introducción:

El sexo se refiere a las características físicas y biológicas con las que nacemos, como los órganos sexuales, los cromosomas y las hormonas. Por ejemplo, algunas personas menstruan y otras no, según su cuerpo.

El género, en cambio, está relacionado con cómo la sociedad espera de nosotros por nacer varones o mujeres: cómo vestimos, cómo hablamos, cómo nos comportamos. Es decir, el género se construye culturalmente y puede variar entre distintas épocas y culturas.

Actividad 1: Debate y análisis

1. En grupo, conversen sobre estas preguntas:
   • ¿Qué significa “ser varón” y “ser mujer”?
   • ¿Quién decide cómo deben ser los varones y cómo deben ser las mujeres?
   • ¿Estos roles son iguales en todas partes del mundo?
2. En el pizarrón o en una hoja, anoten lo que surja del debate:
   • ¿Qué características o comportamientos suelen asociarse al género masculino?
   • ¿Y al femenino?

Actividad 2: “¿Quién dijo qué?”

Preparar tarjetas con frases e ideas que reflejen estereotipos de género. Ejemplos:

• “Los varones no lloran.”
• “Las mujeres son más sensibles.”
• “El rosa es para nenas.”
• “Los varones son mejores en deportes.”

Leérlas en voz alta y debatir:

• ¿De dónde vienen estas ideas?
• ¿Estás de acuerdo? ¿Por qué sí o por qué no?

Actividad 3: “Personas únicas”

1. En una hoja, cada estudiante dibuja o describe a una persona que rompe con un estereotipo. Por ejemplo: un varón que baila, una mujer que juega fútbol, alguien que no se identifica como varón ni como mujer.
2. Compartir en grupo lo que pensaron.

Actividad 4: “Rompiendo moldes”

Armar un afiche en grupo con una lista de:

• Lo que puede hacer cualquier persona, sin importar su género.
• Lo que no debería limitarse solo por ser varón o mujer.