El cuaderno se divide en las siguientes características: “Percepción, atención, memoria, lenguaje, razonamiento, funcionamiento motor, habilidades matemáticas, lectura, funciones ejecutivas” (García-Estrada, 2022).

Cada característica está representada por un “monstruo matemático” y dentro de cada característica se encuentran las actividades en las que se trabaja cada una de ellas.

Cada “monstruo” les plantea a los alumnos una o dos actividades y todas ellas están creadas a modo de juego o desafío a superar como si de un reto o videojuego se tratase.

La intención del cuaderno es trabajar no sólo los contenidos de una manera más amena sino también de superar las dificultades que se manifiestan en el alumno que padece la Discalculia. Además, con todas ellas se trabajará cada tipo de Discalculia: Léxica, verbal, gráfica, ideo-diagnóstica y operacional.

También se realizarán actividades manuales o manipulativas, actividades orientadas a realizar juegos de mesa, actividades de la vida cotidiana y videojuegos.