Sentimientos y Emociones: Unidad Didáctica de EFL para Aprendientes de Escuela Primaria

Este recurso didáctico es ideal para enseñar a niños y niñas ya que tiene un diseño atractivo con ilustraciones coloridas, y actividades adaptadas y secuenciadas específicamente para los intereses y etapas de desarrollo de los jóvenes estudiantes.

El material consta de 4 PDF:

• 17 Flashcards y tag cards para presentar el vocabulario de la unidad, realizar juegos de memoria, ta-te-tí, dígalo con mímica, cadenas de palabras y más.
• Un juego de bingo con fichas y 24 cartones para recuperar o prácticas vocabulario.  
• Un booklet con 33 páginas listo para imprimir y trabajar toda la unidad.
• 10 Worksheets con actividades para ser utilizadas a criterio del docente y un diploma para ser entregado al finalizar la unidad. 

Descripción:

La unidad Feelings and Emotions está compuesta por tres secuencias didácticas diseñadas con un enfoque basado en tareas en las que los aprendientes utilizarán la lengua meta para comprender y expresar sentimientos y emociones. Cada secuencia cuenta con ejercicios lexicales, un texto para el encuentro de la lengua en contexto con actividades variadas de lecto comprensión, un foco en el lenguaje y actividades gramaticales de creciente demanda lingüística y cognitiva.

• Objetivos de aprendizaje:

Al finalizar la unidad los estudiantes podrán:

• Identificar y usar vocabulario relacionado con sentimientos y emociones.
• Clasificar emociones como positivas o negativas.
• Comprender los componentes estructurales de un poema y un diálogo.
• Extraer información general y específica de diversos textos.
• Expresar sus propias emociones y las de otras personas.
• Preguntar y responder preguntas sobre estados de ánimo.
• Redactar un diálogo de forma colaborativa.
• Entender la diferencia del uso de los verbos to be y to feel.

Géneros discursivos y recursos multimodales:

• Poema
• Dialogó
• Reporte
•  Ilustraciones

 Contenidos lingüísticos:

• Léxico referido a las emociones y sentimientos (afraid, angry, ashamed, bored, calm, embarrassed, excited, grumpy, happy, nervous, puzzled, sad, sick, silly, sleepy, shy).
• Concordancia sujeto-verbo entre los pronombres I, he, she y las formas verbales am/ is y feel/feels + adjetivo para expresar estados de ánimo propios y de otras personas.
• Utilización del verbo to be para hacer foco en la descripción de un estado y la utilización del verbo to feel para describir una sensación o experiencia que ocurre en el momento. 
• Identificación de la construcción “sujeto, verbo y emoción” dentro de las oraciones.
• Utilización de la pregunta How do you feel? para consultar por estados de ánimo a otras personas. 

🌟 No te quedes sin esta herramienta esencial para enriquecer tu aula y abordar los sentimientos y emociones en tu clase de EFL de forma divertida y eficaz.🌟