SE DISTRIBUYEN LAS TARJETAS PLASTIFICADAS POR EL ESPACIO (AULA, PATIO...). REPARTIMOS AL ALUMNADO EN PAREJAS O GRUPOS DE TRES PARA QUE TODO EL MUNDO PUEDA PARTICIPAR DE FORMA RELATIVAMENTE AUTÓNOMA, CON UN ROTULADOR DE PIZARRA Y UN BORRADOR POR CADA GRUPO.

LA IDEA ES QUE BUSQUEN LAS DISTINTAS TARJETAS Y VAYAN ANOTANDO LA CANTIDAD QUE ENCUENTRAN DE CADA UNA PARA DESPUÉS PODER SUMARLAS (ES PERTINENTE QUE VAYAN DE OBJETO EN OBJETO BUSCANDO LAS DOS TARJETAS DE CADA UNO PARA EVITAR CONFUSIONES).

PARA CONTAR, PUEDEN UTILIZAR LOS ROTULADORES PARA IR MARCANDO AQUELLOS OBJETOS QUE YA HAN TENIDO EN CUENTA Y NO PERDERSE EN EL CONTEO. DESPUÉS, DEBEN DIBUJAR LOS ELEMENTOS Y ANOTAR LA SUMA Y RESULTADO FINAL EN LA FICHA. AL FINALIZAR, DEBEN BORRAR LAS MARCAS Y DEJAR LAS TARJETAS DONDE LAS HAN ENCONTRADO.

ES UNA TAREA DE MÁXIMOS, LA IDEA NO ES QUE TODOS LOS GRUPOS RESUELVAN TODOS LOS ELEMENTOS, SI NO EVITAR QUE SE AGLOMEREN MUCHOS NIÑOS Y NIÑAS ALREDEDOR DE CADA TARJETA PARA QUE TODOS PUEDAN CONTAR MANIPULANDO EL MATERIAL.