Ingeniosamente sencillos, motivadores, adecuados para los niños, baratos, fáciles y versátiles de usar, fáciles de guardar... estos son sólo algunos de los argumentos que convencen a los profesores para utilizar los Boomwhackers en sus clases.Para los niños, jugar con los Boomwhackers es, en primer lugar, una gran oportunidad para hacer música en grupo con medios sencillos. La expresión artística adicional a través de los patrones de movimiento naturales al tocar los Boomwhackers y la posibilidad de inventar sus propias coreografías a partir de esto también hacen que el instrumento sea ideal para las actuaciones. Una importante ganancia de aprendizaje más allá del aprendizaje musical consiste en la iniciación y el fomento de las competencias personales y sociales para hacer cosas juntos. Hacer música sólo tiene éxito en equipo. La cooperación, la adhesión a reglas comunes, la integración en la comunidad, la consideración y la atención, y muchas otras competencias, actitudes y posiciones importantes se inician, se amplían y se refuerzan haciendo música juntos.Objetivos de aprendizaje y mejora de la competenciaLos niños y jóvenesconocen el instrumento Boomwhacker y pueden hacer música con él.puede tocar la canción instrumentalmente con Boomwhackers rítmica y melódicamente correctos.fomentar y desarrollar su capacidad crítica, reflexiva y de autoevaluación.desarrollar aún más su potencial de consideración, adaptación y "espíritu de equipo".Duración: 1-3 leccionesIncluido en el artículoFicha de la canción,folleto para hacer música en clase con los Boomwhackers, posibilidades de organización y diferenciaciónEjemplos de audio3 versiones de partituras (principiantes y 2 avanzadas)Cartel de la regla
Curso: 2.-6. PRIM
Los Soundbellows® son un complemento ideal y moderno para la creación de música en clase. En una orquesta los Soundbellows® proporcionan un timbre natural adicional al hacer música juntos. Al tocar los Soundbellows® directamente con la mano, los músicos experimentan directamente cómo su estilo de tocar influye el tono del instrumento. Tras un comienzo motivador con este instrumento, que permite una rápida sensación de logro, se inicia y entrena un sensible juego musical a largo plazo.Para los niños, jugar con los Soundbellows® es ante todo una gran oportunidad para hacer música en grupo con medios sencillos. Las posibilidades de expresión artística al producir sonidos largos y cortos así como fuertes y suaves y la posibilidad de inventar coreografías propias hacen que el instrumento sea ideal para las actuaciones.Objetivos de aprendizaje y expansión de competencias:Los niñosconocen el instrumento Soundbellows®y pueden hacer música con ella.saben tocar la canción instrumentalmentecon Soundbellows® rítmica ymelódicamente correctamente.fomentan y desarrollan su espíritu crítico, sushabilidades de reflexión y autoevaluación.forman sus capacidades/potenciales de contemplación, de adaptación y del „espíritu de equipo“.Material en el artículo:Manual para hacer música en clase con Soundbellows®organización y posibilidades de diferenciaciónFicha de la canciónAcompañamiento de canciones en notación de Soundbellows® (estribillo en 2 versiones )Música:Grabación de audio (dos versiones)Material adicional necesario: por lo menos un juego de Soundbellows®diatónicos BASIC (registro medio)para las canciones con las alteraciones un juego de extensión cromática en el registro medioopcional: más juegos de Soundbellows® en diferentes tonos para jugar juntos
Curso: 2.-4. PRIM
La creación de música en clase con el instrumentario Orff es una experiencia importante para los niños que, bien organizada y guiada por el profesor, despierta y aumenta su alegría en su propio canto y creación musical.Objetivos de aprendizaje y expansión de competencias:Los niñospueden cantar y tocar una canción juntos en clase melódica y rítmicamente correctamente.han aprendido a tocar los instrumentos utilizados y los han implementado técnicamente de forma correcta.experimentan alegría y confirmación de sus habilidades al hacer música juntos.Material en el artículo:Material de apoyo para hacer música en clase con instrumentos orffEjercicios previosOrganización y posibilidades de diferenciaciónFicha de la canción2 versiones de cada una de las partituras (principiantes y avanzados)Todas las voces individuales de los instrumentos, adicionalmente tanto como archivos de sonido como versiones de las partes de juego para escucharhoja de trabajo „xilófono de papel“ para practicar silenciosamente Material adicional necesario:2 carrillone3 xilófonos oBarras de bajo y 2 xilófonos2 mazos a juego para cada instrumento Barras (claves)Triángulo
Curso: 1.-4. PRIM
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