Ciclo de vida rana – Cuaderno de observación

Nomenklaturazko Montessori txartelak, etapa bakoitza erakusten duten jatorrizko eta kontu handiz diseinatutako ilustrazioekin.Montessori taula, trajetak modu klasikoan lantzekoDIY zure objektu-ontziak sortzeko.Behaketa-koadernoa, zikloan zehar gertatzen diren aldaketa guztiak zehatz-mehatz erregistratzeko.Hezkuntza-lamina.Multzo honek behaketa, aurkikuntza eta jakin-mina sustatzen ditu, haurrek modu aktibo eta autonomoan ikas dezaten. Anfibio harrigarri horien biologiari buruz ikasteaz gain, datuak behatzeko eta erregistratzeko trebetasun zientifikoak garatuko dituzte.Igelen mundu zoragarria eta haien metamorfosi harrigarria ezagutzeko prestatu!Material hau igelaren bizi-zikloaren ikaskuntza sakon eta esanguratsua bermatzen duen unitate didaktiko zabalago baten parte da.

Curso: EI, 1.-6. PRIM

El ciclo de vida de la rana se convierte aquí en el punto de partida para algo más que adquirir conocimientos. Los niños descubren la metamorfosis de la rana y, al mismo tiempo, desarrollan formas fundamentales de pensamiento y trabajo científico.La unidad didáctica completa combina contenidos científicamente fundamentados con aprendizaje por indagación y un acompañamiento pedagógico claro, para lograr una comprensión duradera en lugar de un aprendizaje memorístico a corto plazo.Adecuado paraPrimaria · 2.º–6.ºConocimiento del Medio · aprendizaje científicoTemas: ciclo de vida de la rana · metamorfosis · desarrollo animal · hábitat acuáticoLo que aprenden los niños– observar, reconocer y describir las etapas del desarrollo de la rana– comparar cambios durante el crecimiento y el desarrollo y reconocer relaciones– documentar adecuadamente sus propias observaciones y comunicarlas de forma comprensible– conocer y experimentar formas de pensamiento y trabajo científico– situar e intercambiar observaciones y afirmaciones de forma progresivamente fundamentadaUn entorno de aprendizaje que también tiene en cuenta al docenteLos materiales están concebidos como un entorno de aprendizaje cuyos elementos están coordinados entre sí. La guía didáctica, la planificación y los materiales preparados ofrecen orientación para acompañar el aprendizaje sin quitar a los niños la posibilidad de pensar por sí mismos.Así se crea espacio para la observación precisa, el pensamiento autónomo y la comprensión compartida: competencias que van mucho más allá del tema de la rana.Incluye– guía didáctica con planificación– cuaderno de observación– marco y tarjetas de observación– tarjetas de nomenclatura y pósteres didácticos– póster «La rana en el estanque»LOIA BALOIA – Entornos de aprendizaje para una comprensión duradera en Primaria.

Curso: EI, 1.-6. PRIM