NEUROEDUCACIÓN Y TRASTORNOS DE CONDUCTAS. 

Estos argumentos destacan la complejidad de la relación entre la neuroeducación y los trastornos de conductas en la infancia, resaltando la importancia de enfoques integrales y adaptativos para desarrollar el aprendizaje y el desarrollo de cada niño/a. 

Son áreas complejas que involucran la interacción entre: 

* Desarrollo cerebral 

* Enseñanza 

* Comportamientos