skolefag – bildekort til tysk som andetsprog (DaZ) | PDF Deutsch

Billede + ord giver tydelig visuel stilladsering (scaffolding), sænker taletærsklen og hjælper flersprogede elever med at bygge ordforråd, mens de samtidig deltager i faglige aktiviteter. Det matcher danske praksisser som modtagelses-/indslusningsforløb for nyankomne og en tydelig dagsplan/stundentavle i klassen. Kortene gør næste aktivitet synlig, styrker klassesproget og skaber trygge overgange.

Målgruppe

• Lærere i tysk som andetsprog (DaZ) på indskoling, mellemtrin og udskoling

• Modtagelsesklasser/nyankomne og små grupper med flersprogede elever

• Teams, der ønsker billede- og ordkort på tysk i et printvenligt PDF-format til daglige rutiner og mundtlig aktivering

Hvad får du i PDF’en?

• 33 bildekort i A6 (to kort pr. A4-side) med tysk fagnavn i stor, letlæselig skrifttype

• En rolig, ensartet billedstil – tydelig også bagerst i klassen

• Klar-til-brug: print, klip, laminer – holder i mange år

Hvilke fag og forløb dækkes?

Deutsch, Deutsch als Zweitsprache, Kunst, Musik, Mathematik, Geometrie, Informatik, Biologie, Chemie, Physik, Sport, Yoga, Werken (teknik/håndværk), Geschichte, Englisch, Geografie, Französisch, Ethik, Philosophie, Religion, Sachunterricht/Sachkunde (utforskning af verden), Wirtschaft (økonomi), Lebenskunde (livsmestring), Hauswirtschaft (mad & sundhed), Schulgarten (skolehage), Gesunde Ernährung (sund mad), Sexualkunde(seksualitet), Projekttag (projektdag), Freiarbeit (selvstændigt arbejde), Morgenkreis (klassens time).

Alle kort er mærket på tysk, så eleverne møder fagbegreberne direkte i målsproget.

Sådan kan du bruge bildekortene (idéer uden forberedelse)

• Dagtavle/stundentavle: Læg dagens fag i rækkefølge. Start timen med Was haben wir jetzt? – Wir haben Musik.Skaber forudsigelighed og ro.

• Tilordningsopgave: Kobl kort ↔ materiale ↔ lokale (Mathe–Geodreieck–Klassenzimmer / Sport–Ball–Turnhalle).

• Ordforrådsnet (A1–A2): Byg feltet fag → verber → genstande → sted.

• Hurtige mundtlige rutiner: Was brauchen wir in Kunst? – Wir brauchen Pinsel und Papier.

• Stationsundervisning:

  1. Læs & læg (ord–billede),

  2. Snakketerning (ich/du/er + oft/selten/nie),

  3. Skriv 3–5 sætninger: In … lernen wir … – virker stærkt i roterende stationer.

• Merkspil (hukommelsesspil): Find par og sig en hel sætning, når du får et match.

Hvilke kompetencer styrkes?

• Sprog (DaZ): højfrekvente skoleord, udtale, enkle sætningsmønstre

• Mundtlig samhandling: spørgsmål–svar, klassesprog, høflige forespørgsler

• Læs/skriv på sætningsniveau: sikker billede–ord-kobling, korte informationssætninger

• Klasseledelse & struktur: tydelig visuel støtte i overgange og rutiner (dagsplan/stundentavle)

Praktisk

• Format: PDF til udskrivning (A4, to kort pr. side)

• Brug: klasserum, modtagelsesklasse, smågrupper, lektiecafé

• Holdbarhed: print på kraftigt papir og laminer

Ofte stillede spørgsmål (FAQ)

• Er det digitalt materiale? Ja – PDF til udskrivning (ikke interaktivt).

• Hvilke trin? Primært grundskolen (A0–A2), også velegnet i indslusning/modtagelse af nyankomne.

• Passer det som bildekort/ordkort i tysk? Ja – materialet er netop designet som billed- og ordkort til hurtig ordforrådsopbygning.

Beschreibung auf Deutsch: Schulfächer – Bildkarten für Deutsch & DaZ (PDF zum Ausdrucken)

Ich habe diese 33 Bildkarten zu Schulfächern so gestaltet, dass du sie ohne Vorbereitung in Deutsch, Deutsch als Zweitsprache (DaZ), im Klassenrat oder im Sachunterricht einsetzen kannst. Jede Karte zeigt ein klares, kindgerechtes Motiv mit Fachbezeichnung in gut lesbarer Schrift. Das schafft Orientierung im Klassenraum, unterstützt Routinen (Stundenplan, Tagestransparenz) und stärkt den Wortschatz rund um Schule und Unterricht – gerade für Kinder mit geringen Deutschkenntnissen.

Mit den Karten visualisierst du Fächer, Lernzeiten und besondere Anlässe. Du erleichterst damit Ansagen, Struktur und Übergänge – und du aktivierst Sprache: „Welches Fach kommt als Nächstes?“, „Was machen wir in Biologie?“ Die Motive sind bewusst inklusiv, freundlich und eindeutig, damit Zuordnungsaufgaben und kleine Merkspiele mühelos gelingen.

Was ist im Material enthalten? (33 Karten)
Deutsch • Deutsch als Zweitsprache • Kunst • Musik • Mathe • Geometrie • Informatik • Biologie • Chemie • Physik • Sport • Yoga • Werken • Geschichte • Englisch • Geografie • Französisch • Ethik • Philosophie • Religion • Sachunterricht • Sachkunde • Wirtschaft • Lebenskunde • Hauswirtschaft • Schulgarten • Gesunde Ernährung • Sexualkunde • Projekttag • Freiarbeit • Morgenkreis • (Zusatzmotive passend zu Fachgesprächen und Präsentationen)

Welche Kompetenzen werden gefördert?

• Sprachbewusstheit & Wortschatz: Fachbegriffe sichern, Artikelgebrauch üben, kurze Fachbeschreibungen formulieren.

• Methodenkompetenz: Tagesstruktur verstehen, Arbeitsphasen ankündigen, Materialwege klären.

• Sozialkompetenz: Orientierung im Klassenraum, Sicherheit bei Übergängen, verlässliche Rituale.

• DaZ-spezifisch: Bild-Wort-Verknüpfung, Scaffolding für Hörverstehen und Sprechen, einfache Satzmuster („In Sport…“, „Wir brauchen für Kunst…“).

Wie kann ich das Material im Unterricht einsetzen?

• Tafelbild & Stundenplan: Lege die Karten in Zeitreihe aus. Kinder benennen das aktuelle Fach und sagen, was sie brauchen.

• Einstieg ins Fachgespräch (DaZ): Drei Karten ziehen, Wortschatz sammeln (Verben, Materialien, Orte), Satzstarter nutzen: „In … lerne ich…“, „Dafür brauche ich…“.

• Zuordnungsaufgaben: Karte ↔ Material (z. B. Mathe – Geodreieck; Musik – Instrument), Karte ↔ Raum (Sport – Halle).

• Merkspiel: Zwei identische Sätze Karten aufdecken; wer ein Paar findet, bildet einen Satz: „In Biologie untersuchen wir Pflanzen.“

• Stationsarbeit: 1) Lesen & legen; 2) Sprechen (Partnerinterview: Lieblingsfach, Begründung); 3) Schreiben(Mini-Steckbrief zu einem Fach).

• Rituale & Klassenführung: Morgenkreis mit Wochenüberblick, Projekttag sichtbar machen, Regeln für Freiarbeit klären.

• Elternkommunikation: Fotos deiner Tafel mit Karten im Wochenbrief – Sprache wird für zu Hause transparent.

Didaktische Tipps für DaZ

• Starte mit 6–8 Kernfächern und erweitere schrittweise.

• Nutze klare Frageantwort-Muster: „Was kommt jetzt?“ – „Deutsch.“ / „Was machen wir in …?“ – „Wir …“.

• Baue Wortfelder: Fach – Verben – Gegenstände – Orte (z. B. Sport – „laufen, werfen“ – „Ball“ – „Turnhalle“).

• Lasse Kinder ikonische Gesten zu jedem Fach entwickeln (Kunst = malen, Musik = singen) – so verankert sich der Wortschatz.

Warum funktioniert dieses Material besser als andere?

• Klare, ruhige Bildsprache – sofort verständlich, auch ohne Vorwissen.

• Einheitliches Layout – perfekte Tafelwirkung und Lesbarkeit bis in die letzte Reihe.

• Sprachsensibel – ideal für heterogene Gruppen und DaZ-Lernende.

• Zeitersparnis – ausdrucken, zuschneiden, laminieren, fertig.

FAQ

• Digital nutzbar? Das Material ist PDF zum Ausdrucken.

• Welche Formate? A4-Seiten mit zwei Karten pro Seite (A6).

• Für welche Altersstufen? Besonders geeignet ab Klasse 1 bis Sekundarstufe I (DaZ).

• Sollte ich das Material laminieren? Ja, unbedingt – so bleiben die Karten lange haltbar.