Lernziele & Kompetenzen
In der Kategorie Heine, Heinrich geht es vor allem um die Thematisierung der Werke dieses bedeutenden Autors und die Förderung der literarischen Kompetenz der Schüler*innen. Denn der Umgang mit Texten von Heine vermittelt nicht nur Wissen über seine zeitgeschichtlichen Hintergründe, sondern schärft auch das Textverständnis und die Fähigkeit zur inhaltlichen Analyse. Beispielweise kann ein Unterrichtsmodul, das sich mit Heines 'Die Loreley' beschäftigt, die Schüler*innen dazu anregen, Metaphern und Sprachbilder zu erkennen und zu interpretieren. Gleichzeitig wird dadurch das Bewusstsein für rhythmische und klangliche Aspekte der Sprache geschult, was sich positiv auf den Umgang der Schüler*innen mit Lyrik auswirkt. Keine Frage, Heines Werke ermöglichen tiefe Einblicke in die deutsche Literaturgeschichte und regen zum reflektierten Umgang mit Sprache an. Aber auch soziale Kompetenzen können gefördert werden, wenn man sich etwa in Gruppenarbeit mit Heines kritischer Auseinandersetzung mit seiner Zeit beschäftigt. Ähnliche Lernziele verfolgen auch die Kategorien Böll, Heinrich, Brecht, Bertolt, Büchner, Georg und Döblin, Alfred, denn auch hier gilt: Der Umgang mit den Werken dieser Autoren fördert die Lese- und Analysekompetenz der Schüler*innen und ermöglicht differenzierte Einsichten in verschiedene literarische Strömungen und gesellschaftliche Bedingungen. Im Sinne von Heines Leitmotiv, 'Dort wo man Bücher verbrennt, verbrennt man am Ende auch Menschen', geht es immer auch darum, ein Bewusstsein für die Bedeutung von Literatur und Meinungsfreiheit zu schärfen.
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- Heine, Heinrich
