Wortschatz "Farben" und "Kleidung" unterrichten

-       “Veo, veo”: Das Spiel „Ich sehe was, was du nicht siehst“ kann man sowohl in „real life“ (im Klassenraum, Pausenhof, …) spielen als auch mit Wimmelbildern.

-       “Hago mi maleta y pongo ...”: Ich packe meinen Koffer… und zwar mit Kleidung. Als Steigerung kann man zur Kleidung die Farben ergänzen (una camiseta negra, …) Für einen höheren Sprachumsatz lässt man es in Kleingruppen spielen, wohingegen es als Gedächtnis-Challenge mit der ganzen Klasse besonders reizvoll ist.

-       “Arriba las personas que…”: Diese Abwandlung des Spiels Obstsalat übt zugleich die Relativsätze. Alle sitzen im Stuhlkreis, aber eine Person steht in der Mitte. Diese sagt z. B. „Arriba las personas que … llevan un jersey azul“ und dann stehen alle, die einen blauen Pulli tragen, auf und suchen sich schnell einen neuen Stuhl; auch die Person aus der Mitte, sodass jemand Neues in der Mitte steht.

-       Varianten der Personenbeschreibung: Die SuS beschreiben ihre Mitschüler:innen und lassen die Klasse raten, wer beschrieben wurde. Eine nette Alternative in Partnerarbeit, die zugleich das Hörverstehen schult: Eine Person denkt sich ein Outfit aus und erläutert es dem Partner. Dieser malt das, was beschrieben wird, und lässt sein Ergebnis dann vom Sprecher kontrollieren. Danach werden die Rollen getauscht.

-       Desfile de moda (Modenschau): Die SuS planen in Kleingruppen eine Modenschau, indem sie sich Outfits überlegen und bei der Präsentation gegenseitig die Outfits kommentieren. Hilfreich ist es, die Aufgabe in der vorhergehenden Stunde anzukündigen, damit die SuS auf Wunsch etwas Bestimmtes anziehen können, was sie auf dem Laufsteg zeigen wollen.

-       El look de la semana (Outfit der Woche): Die SuS erstellen ein Outfit der Woche für einen Mode-Blog oder Mode-Instagram-Account. Sie begründen die die Zusammenstellung des Outfits in einem Blog-/Insta-Post schriftlich.

Vielleicht dient die eine oder andere Idee euch als Inspiration. ;)

Bis bald!

Euer Sprachvogel