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Je nach erarbeitetem Satzglied, habe ich den zu bestimmenden Stoß erweitert. Zum Schluss war der schon recht groß.
Mit Kindern, die sich schwer tun, habe ich mir entsprechende Kärtchen ausgesucht und in der Kleingruppe gearbeitet. Dabei haben wir zuerst die Fragewörter wiederholt und nach den Satzgliedern gefragt, anschließend haben wir die Sätze ins Heft geschrieben, die Satzglieder bestimmt und zur Selbstkontrolle auf der Rückseite nachgeschaut, ob's richtig ist.
Viel Spaß damit!
Euer
Mangoshake
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