Mathematik in der Grundschule der 3. und 4. Klasse der Grundschule

Kinder machen bereits vor dem Eintritt in die Grundschule mathematische Erfahrungen innerhalb ihrer Umwelt im Bereich Vergleich, Ordnen, Einteilen, Zählen und Messen. Auch die Raumvorstellung hat bereits erste Formen angenommen. In der Grundschule werden diese Erfahrungen mit Zahlenräumen, geometrischen Formen, Mengenlehre und vielem mehr greifbar gemacht. Die Schülerinnen und Schüler lernen, Problemstellungen anzugehen und mit Hilfe der Mathematik anzuwenden. Der Mathematikunterricht unterstützt und erweitert grundlegende Fähigkeiten. In der 3. Klasse des Mathematikunterrichts  stehen laut Lehrplan vor allem die Raumerfassung und die Raumvorstellung auf dem Stundenplan. Hierzu gehören Grundrisszeichnungen lesen, Wege beschreiben und Skizzen erstellen. Flächen- und Körperformen (Zylinder, Pyramiden, Kegel, Würfel als geometrischer Körper, rechter winkel) aber auch Achsensymmetrie im Sinne von Figuren beschreiben und erstellen. Die Grundschüler und Schülerinnen lernen, Zahlen bis 1000 zu erfassen und diese auf verschiedene Weisen darzustellen. Dazu werden Zahlen und Rechenausdrücke bis 1000 verglichen und geordnet. Aber auch Längen und Sachaufgaben, Multiplikation und Division werden weiter vertieft. In der 4. Klasse der Grundschule Mathematik werden Skizzen, Pläne und auch Maßstäbe behandelt. Dies schult die Raumerfahrung und Raumvorstellung. Der Quader wird als geometrischer Körper behandelt.  Der Lehre oder die Lehrerin vermittelt Achsen-, Schiebe- und Drehsymmetrien. Der Zahlenbereich wird bis zu den Zahlen 1 000 000 erfasst, verglichen und geordnet. Auch Hohlmaße gehören auf den Lehrplan. Der Unterricht in der 3. und 4. Klasse Mathematik der Grundschule umfasst somit ein weites Spektrum, das der Lehrer oder die Lehrerin vor dem Übertritt in die höhere Schule den Grundschülern beibringen sollte.