Sketchnotes & Visualisierung im Unterricht / Englischunterricht

Bei Sketchnotes werden Informationen / Notizen durch verschiedene, kleine Bildchen, Skizzen und anderen Visualisierungen (sketches) unterstützt und dadurch greifbarer und erfahrbarer gemacht. Durch die bessere Visualisierung und eine Art eigene Bildsprache können die Ideen besser vermittelt werden. Das eigene Erstellen hilft zudem sehr beim (Er-)Lernen und Erinnern der Inhalte. So kann alles von einfachen Ideen, ausgefeilten Konzepten, Buchinhalten, Vorträgen, Lernstoff und Fakten, bis hin zu elaboriertem Wissen visualisiert und neu verpackt werden. Kurz gefasst, laut Nadine Rosa  von Sketchnote-Love hilft Sketchnoting, sich Sachen besser zu merken, sich besser zu fokussieren; es unterstützt aktives Zuhören und macht einfach unglaublich viel Spaß!

NEU, die englische / Internationale Version: Sketchnotes in School - Visual Alphabet & Exercises

Hier gibt es auch ganz viel Inspiration / Ideen und Austausch zu Sketchnotes, Visualisierung und kreativer Unterrichtsgestaltung :-)

Ich habe selbst beim Entwerfen der folgenden Sketchnoteübersichten gemerkt, dass man gerade bei der eigenen Erstellung und Entwurf der Notizen stark profitieren kann. Das grübeln und brainstormen, wie man ein bestimmtes Konzept am besten visualisiert, ermöglicht es, sich noch tiefer und intensiver mit einem Thema zu beschäftigen. Ich habe mittlerweile ein sehr großes Paket an Übersichten über die englischen Zeiten: "The English Tenses in Sketchnotes" (hier nur einige Auszüge davon) für die Schüler in unserer Sekundarstufe 1 entwickelt und bin selbst erstaunt, wie sich dieses kleine Projektversuch die englische Grammatik anders zu visualisieren bereits bewährt hat:

Ich habe diese digitalen Sketchnotes mit dem Apple Pencil mit der App Notability auf dem iPad gezeichnet. Dies hat den Vorteil, dass ich auch Blankoversionen bzw. verschieden differenzierte Versionen schnell erstellen kann. Diese können entweder eigenständig von den SchülerInnen genutzt und erweitert werden, dienen den Lernenden aber wiederum auch als Inspiration und Vorbild für zukünftige eigene Übersichten. Zudem kann ich sie mit dem iPad und einem Beamer (wenn vorhanden) schnell an die Wand projizieren und das iPad und den Stift wie eine Art mini-portables Whiteboard benutzen und mit der Lerngruppe zusammen induktiv Grammatik oder anderen Themen erarbeiten und in bereits zu Hause vorbereitete visuelle Scaffolds / Grundgerüste einfügen.

Ein weiteres Beispiel aus meinem Englischunterricht ist die vorbereitende bzw. gemeinsame Erstellung von Klassenarbeitstipps / "Klausurhacks". Ich habe für den Englischunterricht in der Oberstufe zum Beispiel das "Exam Tipps für die Oberstufe in Sketchnotes" und auch eine Sketchnote-Übersicht über die neue Kompetenz Sprachmittlung / Mediation im Englischabitur NRW erstellt. 

"Begleite (deine) Schüler in ihrem kreativen Lernprozess und halte (gemeinsam mit ihnen) ihre Lerninhalte auf leicht verständliche, unterhaltsame und interessante Art und Weise fest (und unterstütze sie dabei dies auch selbst zu kultivieren)." - nach Silke Bosbach (Sketchnotes und Co. im Unterricht / Auer Verlag)

Es geht hierbei nicht um wunderschöne und perfekte Zeichnungen die Notizen ersetzen, sondern um eine passende / sinnvolle Integration von Informationen auf der einen Seite und visuellen Inhalten und Skizzen auf der anderen Seite. Dies könnte zum Beispiel beim Erstellen von Lernpostern, bei Zusammenfassungen einer Unterrichtsreihe als Vorbereitung einer Klausur oder auch als Visualisierung von Konflikten des Protagonisten in einem Roman, helfen. Im folgenden haben wir in der Oberstufe nach der Lektüre von "A Raisin in the Sun" wichtige Aspekte des Theaterstücks auf Flashkarten visualisiert und dann mittels der Touch-Turn-Talk Methode als Übersicht an der Tafel kooperativ geclustert:

Um das „sketchnoten“ zu üben und sukzessive neue visuelle Vokabeln einzuführen, arbeite ich gerne mit Sketchnoteübersichten. Inspiriert von  Peter Holliger, Heike Haas, Eva-Lotta Lamm, Diana Soriat und vielen anderen kreativen Köpfen habe ich nun folgende eigene Übersicht zur Einführung in Schulklassen erstellt:

--> Hier geht es zum Sketchnotes im Unterricht Gratis Download

Folgende Sketchnotes sind innerhalb einer spontanen Vertretungsstunde in einer 5. Klasse entstanden. Die Lerngruppe begann nach einer kurzen Einführung damit 15 Minuten lang die verschiedenen Grundelemente, Container, Pfeile, Figuren frei auszuprobieren. Danach sollten sie spontan versuchen mit Hilfe dieser grundlegenden Elemente eine Lernübersicht für das aktuelle Thema und den anstehenden Test in Biologie zu erstellen. Die Ergebnisse waren toll und die SchülerInnen beigeistert:

Hier ist ein Beispiel aus meinem Psychologieunterricht, Einstieg in eine kleine Unterrichtsreihe zum Thema Werbung. Ich versuche mich aktuell an verschiedenen Formen der Visualisierung bei Tafelbildern, die kollaborativ im Unterrichtsgespräch mit den SchülerInnen entstehen. Ich war nach dieser Unterrichtsstunde wieder einmal begeistert über die Schülerergebnisse, von denen ich selbst auch noch viel über Visualisierung lernen kann:

Während die Ideensammlung an meiner Tafel noch eher chaotisch aussieht haben einige SchülerInnen in der Zwischenzeit für sich optimierte Versionen des Tafelbilds als Sketchnote erschaffen. Dies fällt natürlich einigen SchülerInnen leichter als anderen. Es gibt mittlerweile aber auch Studien die belegen, dass es für das Lernen und Erinnern nicht auf die Qualität der Zeichnung an sich ankommt, sondern auf die Verarbeitungstiefe die durch diese Art der Zusammenfassung / Gestaltung erlangt wird. In diesem Zusammenhang ist auch der Vortrag "Draw to Remember" von Nadine Roßa sehr empfehlenswert. Einige weitere Sketchnotes meiner SchülerInnen (wie die folgende) findet ihr auch auf meiner Instagram-Seite unter @doodleteacher:

Auch im Psychologieunterricht arbeite ich gerne mit digital anpassbaren Sketchnotes. Unter anderem zum Beispiel eine, auch für den Pädagogikunterricht nutzbare, differenzierte Übersicht zum Instanzen- und Schichtenmodell, gratis Klausurtipps für den Psychologie Oberstufenunterricht oder auch eine komplette Sketchnotesammlung zu den verschiedenen Lerntheorien in der Psychologie. Hier ein Beispiel für die Lerntheorie des operanten Konditionierens. Links die fertige Übersicht und rechts eine Vorlage zur induktiven Arbeit mit der Lerngruppe:

Ein Ziel der Arbeit mit Sketchnotes ist es, den Schülern vermehrt Freiheiten bei der Visualisierung von Inhalten zu geben und sie dabei unterstützen und ermutigen neue Lernmethoden auszuprobieren. In diesem Zusammenhang sind natürlich auch andere Methoden zur Visualisierung wie Mindmapping / Concept Maps / Buddybooks oder digitale Herangehensweisen wie zum Beispiel das Erstellen von Wikis, Kahoot! Quizzes, Prezi Präsentationen oder digitalen Pinboards sehr spannend. All diese Techniken zusammen mit den SchülerInnen zu testen und erfahren, bringt für uns Lehrer auch die Chance mit sich, mehr über die verschiedenen Lernprozesse der Schüler zu erfahren und ihr Lernen mehr durch ihre Augen zu sehen ("seeing learning through the eyes of the students" - John Hattie). Das Ausprobieren von Visualisierungen schafft Verknüpfungen von Wissen, Einstellungen und auch Kompetenzen und ist auch ein Teil des Lernen lernen. Hier ein Beispiel einer sehr kreativen und engagierten Schülerin der Klasse 7:

Übrigens ist diese Art der Entwicklung von Ideen und Inhalten mittlerweile auch in der Wirtschaft als Graphic Recording, Graphic / Visual Facilitation oder als Flipchart-Methode angekommen. Visualisierung hat also Potential. Und das Sketchnoting wird den meisten der SchülerInnen später irgendwann einmal zu Gute kommen. Egal ob im Studium, der Urlaubsplanung, der Hausprojektplanung oder vielleicht auch beim Lernen für die Ausbildung, die Professur oder einfach als kreatives privates Vergnügen. In unserer heutigen, stark digitalisierten und mit Informationen überfluteten Zeit ist es eine absolute Basiskompetenz, Informationen zu bündeln, zu verknüpfen und reduzieren. Dies ist notwendig um einen Fokus auf die wichtigsten Inhalte eines Themas zu bekommen, Wissen zu vernetzen und neues Wissen zu entwickeln. So macht es sehr viel Sinn, Sketchnotes sowohl als fertige Übersichten für Unterrichtsinhalte, als auch das Anfertigen von Sketchnotes als eigene Grundkompetenz in den Unterrichtsalltag der Schulen zu integrieren. 

Als Bündelung des bisherigen Wissens und Konzepten zum American Dream sollten die SchülerInnen meines Leistungskurses Englisch kreative (Sketchnote) Übersichten über die basic values und beliefs anfertigen. Hier einige der beeindruckendsten Ergebnisse:

Studyposters im Englischunterricht können schon durch eine erhöhte Nutzung von Farben und einer kreativeren Gestaltung, beim Lernen von bspw. Grammatikthemen helfen:

Weitere Ressourcen und Ideen zum Thema:

Kai Wörner hat hier einige weitere Ideen für den Einsatz im Unterricht zusammengetragen. Er verweist auch unter anderem auf das Kartenspiel "Sketch it", welcher als Open Educational Resource (OER) auch zum Beispiel bei internen Workshops im Kollegium oder innerhalb Schul-AGs genutzt werden könnte. Ebenfalls eine gute Übersicht bietet auch Ralf Appelts Beitrag "Lehren und Lernen mit Sketchnotes". Auch sehr spannend und informativ ist das neue Buch "Flipcharts" von Heike Haas, die das Visual Thinking als einen der großen Trend dieses Jahrtausends beschreibt.

Am Schluss noch ein kleines Video mit Sketchnotes zu Lieblingsrezepten einiger Schüler meiner Klasse 7:

Und ein Studyposter / Sketchnote / Lapbook aus dem EF-Psychologieunterricht zu dem operanten Konditionieren: