Online Üben für die Sprechprüfung? - Kein Problem!

Die Sprechprüfungen finden statt! Das wurde gestern in Niedersachsen bekannt gegeben (2. HJ 2020/21). Da sie als schriftliche Arbeit zählen und durchgeführt werden müssen, können sie auch nicht durch alternative Leistungen ersetzt werden. Wie die Vorbereitung darauf auf digital gelingen kann, erfahrt ihr hier in 5 Möglichkeiten.

Möglichkeit 1: VK-Anruf-Kombi

Alle treffen sich im Video Meeting. Die Lehrkraft startet die Präsentation. Damit die SuS in 2er Paaren miteinander sprechen können, sollen sie sich gegenseitig anrufen (ggf. auf anfallende Verbindungskosten hinweisen!). Dies hat den Vorteil, dass sie über die Videokonferenz die Lehrkraft hören und der Präsentation folgen können. Die Lehrkraft startet den Timer und wechselt nach jeweils 2 Minuten die Folie. Es ist sinnvoll noch eine leere Folie nach jeder Übung einzubauen, sodass die SuS sich gegenseitig Feedback geben können.

Um die Paare zuzuordnen kann z.B. in IServ/Big Blue Button der "Mehrbenutzermodus" rechts aktiviert werden. Sobald man darauf klickt, erscheinen die Cursor der SuS samt Namen und sie können sich auf der Folie mit einem Partner positionieren. Wichtig, alle die einen Partner gefunden haben, bewegen sich nicht mehr! Den Button findet ihr hier:

Möglichkeit 2: Breakoutrooms-Mentimeter

Natürlich können die SuS auch in Kleingruppenräume geschickt werden. Das hat den Vorteil, dass man als Lehrkraft diese Räume auch betreten und Rückmeldung geben kann. Über IServ/Big Blue Button kann man nur so die Präsentation nicht mehr steuern. Eine Möglichkeit besteht darin, über Mentimeter eine Präsentation zu erstellen und sicher zu gehen, dass der Pace auf "Presenter Pace" (Standard-Einstellung) eingestellt ist. Die Lehrkraft teilt den Link und wechselt nach Ablauf der Zeit die Folien. So wissen die SuS wann ihre Zeit um ist. Der Nachteil ist, dass dafür zwei Fenster geöffnet sein müssen (Breakout Rooms und Mentimeter) und dass man bei Mentimeter im kostenlosen Modell keine Präsentationen importieren kann. Man muss die Folien also in Mentimeter erstellen. 

Möglichkeit 3: Breakoutrooms-Selbststeuerung

Man kann den SuS natürlich auch die Präsentation zur Verfügung stellen, sodass sie diese selber im Breakoutroom hoch laden können und somit selber steuern können. Dies kann nur der Präsentator machen. Das bedeutet aber, dass sie selber die Zeit im Blick behalten müssen. 

Möglichkeit 4: Selbstgespräch

Wenn man keine der obigen Möglichkeiten umsetzen kann oder möchte, kann man die SuS auch in der VK bitten, ein Selbstgespräch zu führen. Dies hat den Vorteil, dass die doppelte Anzahl an Übungen für jeden zur Verfügung steht, aber auch den Nachteil, dass es wenig motivierend ist und die SuS keine Rückmeldung erhalten.

Möglichkeit 5: Individuelle Partnerarbeit

Es ist natürlich auch möglich, den SuS die Präsentation über das Aufgabenmodul zur Verfügung zu stellen und sie bitten, diese selbstständig mit einem Partner zu üben. Dazu können sie sich gegenseitig anrufen oder ggf. sogar den VK-Kursraum verwenden. Dies hat den Vorteil, dass die SuS im eigenen Tempo mit einem Partner üben können. Es bleibt auch genug Zeit für Feedback und erneute Versuche. Außerdem können sie so auch alleine Üben. Ggf. kann die Lehrkraft die Aufgabe stellen, ein Voice-Recording aufzunehmen. Da scheuen sich allerdings viele SuS vor!

Fazit

Natürlich ist die Übung für die Sprechprüfung am sinnvollsten im Unterricht, da man als Lehrkraft sieht bzw. hört, wie sehr die SuS sich beteiligen und wo Probleme auftauchen. Im Online-Unterricht kann die Lehrkraft allerdings bei ungerader Schülerzahl auch mit einzelnen SuS Telefonate führen, sodass sie so einen kleinen Einblick erhält. Schlussendlich können im Anschluss einige mutige SuS probieren vor allen zu sprechen. Da ist die Bereitschaft aber deutlich geringer als im Präsenzunterricht.  

Ein weiteres großes Problem  besteht darin, dass man maximal 8 Gruppenräume (bei IServ/Big Blue Button) erstellen kann, sodass bei mehr als 16 SuS automatisch 3 oder sogar 4 SuS in jeder Gruppe sind. Daher sind Möglichkeit 2 und 3 bei großen Gruppen eher ungünstig.

Dennoch kann man sinnvoll online üben. Ich tendiere zur Möglichkeit 1 (Vk-Anruf-Kombi), aber auch Möglichkeit 5 bietet gute Übungsmöglichkeiten. Insgesamt stellt dies eine interaktive Form der Videokonferenz dar, über die sich die SuS freuen!

Viel Spaß beim Ausprobieren!

Und wenn ihr noch passende Übungsmaterialien benötigt, findet ihr hier eine kostenlose Kostprobe, hier das Growing Bundle für die Sek II und hier das Growing Bundle für die 9. Klasse!