#Blacklivesmatter, Hashtags und soziale Medien im Englischunterricht

Unsere Schüler sind zum Großteil nicht nur aktiv auf sozialen Plattformen, sie sind zentral für ihre Lebenswelt, ihr Sozialleben, ihr Entertainment, ihre Informiertheit.

Im Zuge einer Unterrichtseinheit im Fach Deutsch habe ich einmal eine klasseninterne Umfrage zum Thema Nachrichten und Medien gemacht. Herausgekommen ist, dass sich ein Großteil entweder ausschließlich oder zusätzlich über soziale Medien informiert. Umso wichtiger ist es daher, soziale Medien nicht nur im Kontext von "Cybermobbing" zu thematisieren, sondern soziale Medien eben auch zum Gegenstand des Unterrichts mit thematischer Anbindung zu machen. Häufig ist "Cybermobbing" neben Fake News nämlich leider eines der wenigen Themen, dass in Schulbüchern thematisiert wird. 

Hashtags stehen dabei absolut im Mittelpunkt. Sie haben es vom digitalen Raum sogar ins Analoge geschafft, als eine Art Überschrift für eine momentane Laune, Atmosphäre oder Kommentierung. Dabei verwenden und konsumieren die Lernenden Hashtags mehr oder weniger bewusst. Das gilt es zu ändern!

Die meisten Jugendlichen werden auch durch Social Media über die Bewegung "Black Lives Matter" und George Floyd erfahren haben. Dabei prasseln Informationen, Meinungen, Bilder, Videos nur so auf sie ein. Gerade in Bezug auf dieses Thema finde ich es daher unabdingbar, das im Unterricht zu thematisieren. Hierzu habe ich bereits viel tolles Material auf Lehrermarktplatz entdeckt. 

Auch ich habe mir die Mühe gemacht und für meinen Englischunterricht in der gymnasialen Eingangsklasse (11. Klasse) ein Material zum Thema Hashtags allgemein und #blacklivesmatter speziell erstellt. Es kann aber auch prima in anderen Schularten in den Klassen 9-J 1 eingesetzt werden.

Hier findet ihr das Material: 

https://lehrermarktplatz.de/material/172584/blacklivesmatter-and-social-media-activism    

Dieses Material setzt sich zum einen mit der Funktion, Geschichte und Bedeutung von Hashtags im Allgemeinen auseinander, bevor dann speziell #blacklivesmatter kontextualisiert wird. Die Schülerinnen und Schüler sollen sich in Zusammenhang mit dem Hashtag mit Rassismus auseinandersetzen.