Buchstaben und Laute durch Lesespaziergänge üben und festigen

Lesespaziergänge an sich sind inzwischen den meisten ein Begriff. Eine bestimmte Auswahl an Bildern werden an die Tafel gehängt oder im Klassenzimmer verteilt. Mit Leseaufträgen zu diesen Bildern können die Kinder ein Lösungswort errätseln (weitere Infos findest du hier).

Doch wie kann man nun auch Buchstaben und Laute mithilfe von Lesespaziergängen auf motivierende Art und Weise üben? Ganz einfach: indem man Lesespaziergänge mit passendem Wortmaterial verwendet. Nachdem der Laut/Buchstabe eingeführt wurde (auf welchem Weg auch immer) muss er natürlich gründlich geübt werden. Anstatt trockener, verstaubter Arbeitsblätter bietet es sich an, den Übungsprozess spannend und abwechslungsreich zu gestalten. Hierfür sind Lesespaziergänge bestens geeignet. Nach weiter fortgeschrittenem Lese-Lern-Prozess ist es natürlich auch möglich, Lesespaziergänge als motivierenden Einstieg zu nutzen. 

Ich habe für meine Klasse eine Auswahl an Lesespaziergängen erstellt. Zunächst gibt es bei jedem Lesespaziergang eine Hauptfigur, die zum Einstieg ein Problem/ eine Frage/ ein sonstiges Rätsel präsentiert. Beim Lesespaziergang zum S (siehe Foto) sucht zB der Seeräuber Samuel seine Mannschaft. 

Anschließend arbeiten die Kinder selbstständig am Lesespaziergang. Die 14-18 Bilder zeigen alle Personen, Tiere, Pflanzen oder Gegenstände, in deren Namen der zu übende Laut vorhanden ist. Die Leseaufträge dazu sind 3fach differenziert. Die leichteste Variante gibt nur das Wort an, die mittlere Variante das Wort und noch ein beschreibendes Adjektiv dazu, und bei der schwierigsten Variante muss schon ein ganzer Satz pro Bildkarte gelesen werden, also zB:

- leicht: Schiff

- mittel: das schnelle Schiff

- schwierig: Das schnelle Schiff fährt über den See. 

Finden die Kinder die passende Bildkarte, tragen sie deren Nummer auf ihrem Arbeitsblatt ein. Dahinter ist ein Lösungsbuchstabe angegeben. Diesen müssen die Kinder am Ende im Lösungsgitter bei der richtigen Zahl eintragen. So erhalten sie letztendlich ein Lösungswort, dass die Fragestellung der Ausgangssituation auflöst. Beim Lesespaziergang zum S (siehe Foto) finden die Kinder durch den Lesespaziergang zB heraus, dass die Mannschaft von Seeräuber Samuel auf dem Segelschiff versteckt ist. 

Für schnelle Leser gibt es außerdem einen Zusatzauftrag. Hier müssen Wörter mit dem Laut geschrieben und gelesen werden, oder es muss zu Gelesenem gemalt werden. Diesen Zusatzauftrag lasse ich am Ende in der Wochenplanarbeit alle Kinder noch zu Ende bringen. So kann man sicherstellen, dass der neue Laut nicht nur gelesen, sondern auch in Wörtern geschrieben wurde. 

Alles in allem lässt sich mit solchen Lesespaziergängen in sehr motivierender Weise  der neue Laut lesen und schreiben üben. 

Beispiele findest du hier:

Lesespaziergang zum Y

Lesespaziergang zum C

Lesespaziergang zum Z

Inzwischen habe ich auch ein wachsendes Paket eingestellt, zu dem ich alle noch folgenden Lesespaziergänge hinzufügen werde:

Growing Bundlesespaziergänge

Liebe Grüße und viel Spaß damit ❤️ ?