Grundoperationen in Sachaufgaben

Soeben habe ich Material veröffentlich, welches helfen soll, die Grundoperationen in einer Sachaufgabe zu erkennen. Dies ist m.E. der erste wichtige Schritt beim Lösen einer Sachaufgabe. Ist es eine Addition, Subtraktion, Multiplikation oder Division? Wie löse ich diese Aufgabe am schnellsten? Am effizientisten? Es gibt immer Hinweise darauf, welche Operation ich benützen muss. Diese sind im Text mehr oder weniger offensichtlich versteckt. So ist das Wort "zusätzlich" ein Hinweis darauf, dass es sich um eine Addition handelt. Doch bei meiner Arbeit mit fremdsprachigen Kindern habe ich gemerkt, dass dieser Schritt, das herausfinden der Grundoperation, der schwierigste ist. Dies benötigt Übung und ein tieferes Verständnis der Sprache.

Ich arbeite wie folgt: Zuerst werden die Karten in Zweiergruppen gelegt und durch die Lehrperson kontrolliert. Sollten alle Karten am richtigen Ort liegen werden die Wörter mit Folienstift unterstrichen, die auf die Operation hinweist. Am Ende werden einzelne Aufgaben gelöst. Hier kann ich die Schülerinnen und Schüler durchaus selbst aussuchen lassen.