Warum wir Rassismus, Vielfalt und Diskriminierung schon in der Grundschule thematisieren müssen

Manche Themen fühlen sich für den Grundschulunterricht "zu groß" an. Rassismus gehört für viele Kolleg*innen dazu, weil er zu abstrakt, zu politisch, zu belastend für Kinder erscheint. Doch genau diese Zurückhaltung ist das Problem: Kinder erleben Diskriminierung längst, ob wir sie ansprechen oder nicht. Vorurteile nach Hautfarbe, Herkunft oder Sprache bilden sich schon im Vorschulalter aus. Schweigen wir als Schule dazu, überlassen wir das Feld anderen Einflüssen, und die sind selten neutral.

Ein aktuelles Ereignis zeigt, wie dringend das Thema gerade ist.

Die WM 2026 und der Moment nach dem Elfmeter

Nach dem WM-Aus des DFB-Teams gegen Paraguay dauerte es nur wenige Minuten, bis sich rassistische Kommentare gegen Jonathan Tah in den sozialen Netzwerken häuften. Tah, in Hamburg geboren, wurde abgesprochen, "wirklich deutsch" zu sein, eine Zuschreibung, die nur mit seiner Hautfarbe zu tun hat, nicht mit seiner Leistung. Aus Chemnitz wurde zudem von einer mutmaßlich rechts motivierten Verfolgungsjagd nach dem Spiel berichtet.

Auch die FIFA schlägt Alarm: Rassistische Kommentare haben bei dieser WM deutlich zugenommen, betroffen waren Spieler mehrerer Nationalmannschaften. Das Muster bleibt gleich: Bei Erfolg gehört man dazu, bei einer Niederlage plötzlich nicht mehr.

Für Kinder, die selbst Fußball spielen oder die WM verfolgt haben, ist das kein abstraktes Thema. Viele haben genau solche Kommentare mitbekommen, auf dem Schulhof, über Geschwister oder in anderen Gesprächen. Ein Unterrichtsgespräch darüber knüpft an eine Realität an, die längst da ist.

Warum die Grundschule der richtige Ort dafür ist

Grundschulkinder sind offen, neugierig und noch nicht in feste Meinungen verhärtet, ideal, um Vorurteile aufzubrechen, bevor sie sich festsetzen. Jüngere Kinder brauchen dafür einen anderen Zugang als ältere Jahrgänge: konkrete, altersgerechte Beispiele statt abstrakter Begriffe, Perspektivwechsel statt Belehrung, und vor allem die Erfahrung, dass Vielfalt etwas Bereicherndes ist.

Genau diese Perspektive, Vielfalt wertzuschätzen und Diskriminierung zu erkennen, ist zentral. Kinder sollen nicht nur lernen, was Rassismus ist, sondern auch, wie bunt unsere Gesellschaft durch kulturelle Vielfalt ist. Beides gehört zusammen.

Im Unterricht

Man muss nicht gleich mit einer ganzen Unterrichtsreihe starten. Oft reicht ein offenes Gespräch im Sitzkreis, um zu merken, wo die Klasse steht und was die Kinder schon beschäftigt. Fragen, die sich dafür eignen:

• Wart ihr schon einmal irgendwo, wo ihr euch nicht dazugehörig gefühlt habt?

• Habt ihr schon mal erlebt, dass jemand wegen seines Aussehens oder seiner Sprache gehänselt wurde?

• Was könntet ihr tun, wenn ihr so etwas beobachtet?

Aus einem solchen Gespräch ergeben sich oft die Anknüpfungspunkte für alles Weitere, ob als einzelne Unterrichtsstunde oder als längere Einheit.

Wer das Thema vertiefen möchte, findet in meinem Shop unter anderem zwei Lerntheken zu Rassismus & Diskriminierung sowie zu kultureller Vielfalt, eine Wissenskartei, die beide Themen verbindet, und ein Bingo-Spiel zu kultureller Vielfalt als spielerischen Einstieg für die ganze Klasse. Alle Materialien lassen sich einzeln oder als aufeinander aufbauende Einheit einsetzen.