Cajón lernen und spielen

Cajón lernen und spielen

Herkunft der Cajón

Die Cajón ist ein vielseitiges Percussion-Instrument, dasursprünglich aus Peru stammt.
Sie wurde im 18. Jahrhundert von afrikanischen Sklaven entwickelt, die keineTrommeln benutzen durften und stattdessen auf Holzkisten spielten.
Der Name „Cajón“ bedeutet auf Spanisch einfach „Kiste“.
Heute ist die Cajón weltweit verbreitet und aus vielen Musikrichtungen nichtmehr wegzudenken.
Besonders im Flamenco, aber auch in Pop, Rock und Akustikmusik wird sie häufigeingesetzt.
Die Cajón besteht aus einer Holzkiste, auf der man sitzt und gleichzeitigspielt.
Die Vorderseite, die sogenannte Schlagplatte, ist dünner und sorgt für denKlang.
Im Inneren befinden sich oft Saiten oder ein Snare-Teppich, der für einenraschelnden Klang sorgt.
So kann die Cajón sowohl tiefe Bassklänge als auch helle, snareähnliche Töneerzeugen.
Der Bass wird in der Mitte der Schlagfläche gespielt.
Die höheren Töne entstehen im oberen Bereich der Cajón.
Dadurch lässt sich ein komplettes Schlagzeug auf einem Instrument imitieren.
Die Cajón ist leicht zu transportieren und schnell einsatzbereit.
Gerade im Unterricht ist sie deshalb besonders praktisch.
Kinder können ohne Vorkenntnisse sofort erste Rhythmen spielen.
Die Verbindung von Sprache und Rhythmus gelingt auf der Cajón besonders gut.
Sprechverse lassen sich direkt in Grooves umsetzen.
Auch das gemeinsame Musizieren in der Gruppe funktioniert schnell undmotivierend.
Die Cajón fördert das Rhythmusgefühl, die Koordination und das Zuhören.
Gleichzeitig stärkt sie das soziale Miteinander beim Musizieren.

Aufbau

• Korpus: Holzkiste
• Spielfläche (Schlagplatte): dünnes Holz vorne
• Saiten oder Snare-Teppich im Inneren
• Schallloch (meistens) auf der Rückseite

Dadurch entsteht ein vielseitiger Klang von tiefen Bässenbis zu Snare ähnlichen, knackigen Sounds.

Spieltechnik (Grundschläge)

1. Bass
   o Schlag mit der flachen Hand in die Mitte
   o tiefer, voller Klang

2. Snare / Ton
   o Schlag im oberen Bereich
   o heller, snareähnlicher Klang

3. Tip
   o leichte Fingerbewegungen am Rand
   o leiser, feiner Klang

4. Heel
   o Handballen fällt auf Schlagplatte
   o ähnlich wie Bass, nur leiser

5. Ghost Notes
   o sehr leise Zwischenschläge
   o für Groove und Bewegung

Call & Response

Eine Spielweise, die sich hervorragend mit der Cajónumsetzen lässt:

• Die Lehrkraft spielt einen Rhythmus (Call)
• Die Kinder antworten (Response)

Einstieg:
• Klatschen → Nachklatschen
• Cajón → Nachspielen

Vorteil:
Alle Kinder hören aktiv zu, reagieren sofort und bleiben ständig beteiligt.

Einsatzmöglichkeiten im Unterricht

Die Cajón ist ideal für die Grundschule:

1. Einstieg in den Unterricht

• Rhythmischer Start
• feste Rituale

2. Rhythmusschulung

• Sprechverse übertragen
• Silben sprechen → spielen

3. Bewegung & Musik verbinden

• Spielen im Puls
• Stopptänze mit Cajón-Signalen
• Kombination aus Bewegung und Rhythmus

4. Klassenmusizieren

• Begleitung zu Liedern
• Gruppenaufteilung (Bass / Snare)
• einfache Grooves

5. Soziales Lernen

• Zuhören
• aufeinander reagieren
• gemeinsam musizieren

Cajón lernen! – Ein praxisnaher Einstieg für dieGrundschule

Das Buch „Cajón lernen!“ bietet einen einfachen und direktumsetzbaren Einstieg für den Unterricht.

Aufbau und Inhalt

• Schritt-für-Schritt-Einführung der Grundschläge
• Übersichtliche, sofort spielbare Rhythmen
• Verbindung von Sprache und Rhythmus
• Kleine Grooves und Spielstücke

Der Fokus liegt klar auf: machen statt erklären

Didaktischer Ansatz

Der Zugang erfolgt über Rhythmussprache:

• Rhythmen werden gesprochen
• danach direkt gespielt

Beispiele:
• „Apfelsaft Traubensaft“
• „Himbeertorte schmeckt gut“

Jetzt bist du dran! Los geht’s!