Wie ich heute reagiere, wenn ein Schüler sagt: ‚Ich werde gemobbt.

Mobbing und Cybermobbing gehören zu den Themen, die uns im Schulalltag am meisten beschäftigen – und gleichzeitig zu denen, die wir am wenigsten wirklich sehen. Vieles passiert leise, in Gruppen, in Chats, in Blicken oder in Situationen, die wir als Lehrkräfte gar nicht mitbekommen können. Und genau deshalb ist es so wichtig, dass Schüler lernen, über Klassengemeinschaft, Respekt und Grenzen zu sprechen – nicht erst, wenn etwas passiert ist, sondern vorher.

Wenn ein Schüler zu mir kommt und sagt: „Ich werde gemobbt“, mache ich inzwischen drei Dinge: Ich höre zu, ohne zu relativieren. Ich nehme es ernst, auch wenn ich die Situation noch nicht kenne. Und ich dokumentiere, bevor ich handle – weil Klarheit hilft, nicht Hektik.

Um das Thema im Unterricht niedrigschwellig anzusprechen, nutze ich manchmal kleine Aufgaben, die nicht belehrend wirken, sondern ins Gespräch bringen. Genau dafür habe ich eine Wortsuche zu Mobbing & Cybermobbing erstellt – ein einfacher Einstieg, der trotzdem Wirkung hat. Und für Klassen, die gerade viel Konflikt haben, gibt es meinen Escape Room zur Klassengemeinschaft, der spielerisch zeigt, wie wichtig Zusammenarbeit ist.

Mobbing ist kein Thema, das man mit einem Arbeitsblatt löst. Aber jedes Gespräch, jede kleine Übung und jeder Moment, in dem Schüler merken „Ich bin nicht allein“, macht einen Unterschied.