ALLE-MAL-HERHÖREN

Autorin: Kenza Fanit

Vorwort:

Das Hören und die auditive Wahrnehmungsfähigkeit sind die wichtigsten Grundvoraussetzungen für das Lernen, für einen differenzierten Wortschatz, für den Erwerb des Sprechens, Schreibens und Lesens.

Aus diesem Grunde wurde in der Fakultät Deutsch als Fremdsprache der Universität Arte si Design in Cluj-Napoca, Rumänien unter der Leitung von Professor Bühler für die deutsch-lernenden Studentinnen und Studenten ein Modelversuch „ALLEMALZUHÖREN“ durchgeführt, der sich zentral mit dem Untertitel „Deutschlernen durch Zuhören“ beschäftigt.

Ich lade Sie hiermit ganz herzlich ein, unsere multimedialen Zuhörspiele „ALLE-MAL-HERHÖREN“ zur Förderung der auditiven Wahrnehmung von Geräuschen interaktiv kennen zu lernen!

Einleitung:

Eine Anekdote von H. Lechleitner:

Ein Mann, der andauernde Streitigkeiten mit seiner Frau nicht länger ertragen konnte, bat einen Meister um Rat: "Kaum macht einer von uns den Mund auf, unterbricht ihn der andere schon. Ein Wort, dann haben wir gleich wieder Streit miteinander, und jeder von uns ist mürrisch und schlecht gelaunt", sagte der Mann. Dabei lieben wir uns doch, aber so kann es nicht weitergehen. Ich weiß einfach nicht mehr, was ich machen soll."
"Du musst lernen, deiner Frau zuzuhören", sagte der Meister. "Und wenn du sicher bist, dass du diese Regel beherrscht, dann komm wieder zu mir." Nach drei Monaten sprach der Mann wieder beim Meister vor und erklärte, er habe jetzt gelernt, auf jedes Wort, das seine Frau sagt zu hören.
"Gut", sagte der Meister mit einem Lächeln. "Wenn du in einer glücklichen Ehe leben willst, musst du jetzt noch lernen, auf jedes Wort zu hören, das sie nicht sagt."

Definition:

Unter Wahrnehmung ist die Fähigkeit zu verstehen, Reize mit all seinen Sinnen aufzunehmen, zu unterscheiden und sie über Assoziations- und Interpretations­vorgänge zu verwerten. Das Hören ist das Wahrnehmen von Schall. Das Sinnesorgan dafür ist das Ohr. Der Hörsinn ist immer aktiv und akustische Reize können aus allen Richtungen wahr­genommen werden.

Begriffsunterscheidung akustisch/ auditiv

Die Begriffe auditiv und akustisch müssen differenziert verwendet werden.

Akustik ist die Lehre von Schall. Die davon abgeleiteten Begriffe meinen den physikalischen Reiz.

Hingegen werden die anatomischen Grundlagen des Hörvorganges und die physiologischen Prozesse als auditiv bezeichnet.

Man kann also von auditiver Wahrnehmung und akustischen Reizen sprechen.

Die auditive Wahrnehmung wird in verschiedene Teilbereiche unterschieden:

·         auditives Gedächtnis: akustische Arbeitsaufträge merken; Sätze richtig nachsprechen; Reime nachsprechen; Reime merken; Rhythmus merken, …

·         auditive Differenzierung: akustische Reize unterscheiden; ähnlich klingende Laute, Silben oder Wörter voneinander unterscheiden; Tonhöhen unterscheiden; verschiedene Geräusche unterscheiden; Wortlängen unterscheiden,…

·         auditive Identifikation: verschiedene Geräusche erkennen; Reimwörter in einem Gedicht erkennen, …

·         auditive Serialität: Geräuschefolgen wiedergeben; Rhythmus nachklatschen, …

·         auditive Gliederung: komplexe Höreindrücke strukturieren; Wörter buchstabieren; Lautpositionsbestimmungen (Anlaut, Inlaut, Auslaut), …

·         auditive Intermodalität: Verbindung zwischen dem auditiven Kanal und anderen Sinneskanälen herstellen (z. B.: akustisches Signal in Bewegung umsetzten), …

·         Richtungshören: Richtung der Schallquelle orten

·         Entfernungshören: Entfernung einer Schallquelle bestimmen

Ziele:

Sämtliche Zuhörspiele „ALLE-MAL-HERHÖREN“ sind sowohl akustische Hörübungen als auch phonologische Sprachübungen zum Wahrnehmen, Analysieren, Diskriminieren von Tönen und Geräuschen verschiedenster Arten.

Alle Zuhörspiele „ALLE-MAL-HERHÖREN“ haben folgende Ziele:

- Förderung des Hörens und Zuhörens als Grundlage für eine Sprachkompetenz

- Entwicklung der phonologischen Bewusstheit

- Bestimmung, Beschreibung und Diskriminieren verschiedener Geräusche

- spielerisches und motivatives Üben und Festigen von Aufmerksamkeit, Merkfähigkeit, Konzentration, - Gedächtnis, Logik und Kombinatorik.

Sämtliche Zuhörspiele „ALLE-MAL-HERHÖREN“ wurden als „bimediale Arbeitsblätter“ (siehe à Konzeption) entwickelt und sind sowohl akustische Hörübungen als auch phonologische Sprachübungen zum Wahrnehmen, Erkennen und Bestimmen von Tönen und Geräuschen.

HINWEIS IN EIGENER SACHE:

Aus gegebenem Anlass möchten wir darauf hinweisen, dass unsere "Zuhörspiele" nicht den Anspruch erheben, Audiometrie-Programme zu sein. Sie sind eher einzuordnen bei den sogenannten Screening-Programmen. Sie ermöglichen spielerisch festzustellen, ob überhaupt eine Hörschädigung vorliegt. Für differenzierte und diagnostische Hörtests ist die Audiometrie beim Arzt oder Hörgeräteakustiker unumgänglich.        

Zielgruppe:

Die Zuhörspiele „ALLE-MAL-HERHÖREN“ sind geeignet für die Primarstufe (Vor-, Grund-, Förderschule bis zur Orientierungsstufe) und für DaF (Deutsch als Fremdsprache)

Konzeption:

Sämtliche Zuhörspiele „ALLE-MAL-HERHÖREN“ fundieren auf der → "bimedialen Unterrichts-methode"! Sie bestehen deshalb aus dem konventionellen Arbeitsblatt (wie es alle Schüler aus jedem Unterricht kennen) und zusätzlich aus dem inhaltsgleichen → interaktiven Arbeitsblatt (iAB)

Interaktives Arbeitsblatt (iAB):

Das interaktive Arbeitsblatt (iAB) ist das Pendant zum aktiven (konventionellen) Arbeitsblatt und ist inhaltlich identisch; d.h. alle darin enthaltenen Inhalte sind multimedial und interaktiv für den Computer aufbereitet.

Das interaktive Arbeitsblatt hat folgende Vorteile:

- es ist sowohl inhaltlich als auch optisch identisch (dadurch hoher ‚transfereffect’)

- es ist nur eine Bildschirmseite groß (dadurch entfällt das lästige Scrollen)

- es bietet eine Bearbeitungszeit von max. 5 Minuten (dadurch höhere Übungsfrequenz)

- es ist multimedial; d.h. Grafik und Sound unterstützen die Aufgabenstellungen

- es beinhaltet eine kontextsensitive Hilfe und eine Sofortkorrektur

- es ist mit dem normalen Arbeitsblatt vernetzt (beide sind miteinander verlinkt)

- es ist sowohl offline auf jedem PC als auch online im Internet funktionsfähig

- es erfordert keinerlei Installation

Inhaltsübersicht:

Zurzeit gibt es 80 Zuhörspiele „ALLE-MAL-HERHÖREN“: 40 aktive und 40 interaktive Arbeitsblätter. Mit über 200 verschiedenen Tönen und Geräuschen steht den Kindern eine große Palette von Alltags- und Umwelt-Geräuschen zur Verfügung:

Umweltgeräusche - Verkehrsgeräusche - Musikgeräusche - menschliche Geräusche – Tiergeräusche (Haustiere, Zootiere, Vögel) – Maschinengeräusche – Morsezeichen - Uhrzeit etc.

Technik:

Da sämtliche Zuhörspiele „ALLE-MAL-HERHÖREN“ unter dem didaktischen Aspekt des → "bimedialen Lernens" stehen (näheres dazu erfährt man bei jedem Zuhörspiel), enthalten sie interaktive und aktive Arbeitsblätter. Die interaktiven sind sowohl offline auf jedem Computer als auch online in Internet und sofort  o h n e  jegliche Installation funktionsfähig. Sie wurden für den PC (alle Windows-Versionen) bzw. das digitale Whitebord konzipiert und erfordern lediglich als --->  technische Voraussetzung den InternetExplorer mit aktiviertem JavaScript. Sämtliche aktiven Arbeitsblätter wurden mit Word erstellt; sie sind nicht geschützt und können somit beliebig modifiziert und ausgedruckt werden.

Projekt:

"ALLE-MAL-HERHÖREN" ist ein Medien-Projekt der Universitatea de Arta si Design in Cluj-Napoca, Rumänien im Rahmen eines EU-Projektes zur Entwicklung von blended-learning für DaF (Deutsch als Fremdsprache) unter der Leitung von Professor Hans-Joachim Bühler.