2 aktuelle Bildungstrends aus der Forschung

Q5

Liebe Wissbegierige, 

Willkommen zu einem neuen Blogpost. 
Heute möchte ich euch zwei aktuelle Bildungstrends aus der Forschung vorstellen. Dieser Post soll als objektiver Überblick dienen und Wissen näher bringen.

Deeper Learning (DPL)

Der Ansatz stammt aus den USA und soll tiefergreifendes Lernen durch Handeln und nachforschen bezwecken. 
Es wird damit geworben, dass einige Kompetenzen gefördert werden, wie zum Beispiel: 

• Kommunikation

• Kollaboration

• Kritisches Denken und

• Kreativität.

Der Ansatz hat viele verschiedene Facetten und besteht aus den folgenden drei Leitideen: 

Mastery: Wissen und Können machen - hiermit ist also das Fachwissen gemeint.
Identität: die eigenen Interessen und Talente.
Kreativität: Die Welt gemeinsam mitgehalten. (Q1)

Zusätzlich kommt ein Phasenmodell zum tragen: 

Phase 1: Instruktion und Aneignung 
Wissen soll angeeignet werden und bildet somit das Fundament.

Phase 2: Ko-Konstruktion und Kreation 
Die SuS arbeiten in Teams gemeinsam an einer Herausforderung. -> Hierbei gibt es verschiedene Optionen, wie das gelingen kann

Phase 3: Authentische Leistung 
Die erarbeitete Leistung wird vor einem Publikum präsentiert.
Zusätzlich wird der eigene Lernprozess reflektiert und somit auch die persönlichen Stärken herausgearbeitet. (Q2)

Was ist das Problem mit dem Ansatz?
Es wird viel Zeit und Vorbereitung benötigt, da die Unterrichtsmaterialien neu aufgearbeitet werden müssen und Teamarbeit unter Kolleg*innen eine Voraussetzung ist (Q2). 

Der zweite Ansatz den ich euch vorstellen möchte heißt:

Social Emotional Learning (SEL) 

Laut der Organisation Childhood Education International soll der schulische Erfolg bei den SuS steigen, wenn SEL angewendet wird. Zudem soll die mentale Gesundheit davon profitieren und das Risiko für Mobbing und Gewalt an Schulen reduziert werden. 

Es gibt verschiedene Kompetenzen, die bei diesem Ansatz ausgebaut werden können: 

• Mit Emotionen umgehen

• Regulieren des Verhaltens 

• Treffen von Entscheidungen 

• Beziehungen aufbauen und die eigen Ziele erreichen 

• Etc. (Q3).

Eine Studie

Es gibt eine Studie, die sich mit SEL beschäftigt. Insgesamt nahmen 302 SuS einer pakistanischen Grundschule teil (Klassen 4,5). 

Die gesamte Studie innerhalb des Blogposts auszuwerten, würde den Rahmen sprengen. Dennoch möchte ich gerne die Ergebnisse kurz vorstellen. Bei weiterem Interesse könnt ihr euch die Studie (Q4) selbst noch einmal anschauen. 
Jedoch konnte keine Verbindung zum Engagement und der Schulsicherheit erkannt werden.

Zum einen fanden die Forscher*innen heraus, dass es einen positiven Zusammenhang zwischen SEL und dem Unterrichtsaufwand gibt sowie zwischen SEL und den Erwartungen die gestellt wurden. 

In der Studie wird außerdem erwähnt, wie die Ergebnisse in den Alltag integriert werden können. Zum einen kann SEL bei Curriculumsentwürfen berücksichtig werden und bei Personen zum Einsatz kommen, die im Bildungsbereich arbeiten. Außerdem kann ein Bildungsumfeld entworfen werden, welches emotional unterstützend ist. Wichtig zu beachten ist, dass SEL dafür in komplett in die Schule integriert werden muss (Q4). 

Fazit 

Ich habe euch zwei aktuelle Bildungstrends vorgestellt. Was haltet ihr davon? Habt ihr schon einmal davon gehört oder vielleicht sogar angewandt? Lasst es mich gerne in den Kommentaren wissen. 

Vielen Dank fürs Lesen und einen schönen Tag 🫶.

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Q1: Anders, F. (2023): Welche Rahmenbedingungen braucht Deeper Learning? https://deutsches-schulportal.de/unterricht/welche-rahmenbedingungen-braucht-deeper-learning/ (zuletzt abgerufen: 03.09.2025).

Q2: Beigel, J., Klopsch, B., Sliwka, A. (2023): Deeper Learning gestalten. Ein Workbook für Lehrkräfte. Beltz. https://www.telekom-stiftung.de/sites/default/files/files/media/publications/deeper-learning-gestalten-workbook.pdf (zuletzt abgerufen: 03.09.2025). 

Q3: Childhood Education International (2024): Social-Emotional Learning Day Highlights Importance of Focusing on Student Wellbeing. https://ceinternational1892.org/article/social-emotional-learning-day-highlights-importance-of-focusing-on-student-wellbeing/?gad_source=1&gad_campaignid=10282203803&gbraid=0AAAAADJSPoE-UjQBy8p9f_ZxmvD4cMfax&gclid=CjwKCAjwk7DFBhBAEiwAeYbJsT_I9thDub7Iyyqr_xry2Ttv7-4yCX9WNKQQ3uv0qpg2FJic48Rl0xoCqzsQAvD_BwE (zuletzt abgerufen: 03.09.2025). 

Q4: Sultana, I, Sajjad, S. (2025): Shaping Young Minds: How School Environment Predicts Social and Emotional Learning (SEL) in Primary Schools. https://www.researchgate.net/publication/394647653_Shaping_Young_Minds_How_School_Environment_Predicts_Social_and_Emotional_Learning_SEL_in_Primary_Schools (zuletzt abgerufen: 03.09.2025). 

Q5: Bild erstellt mit Canva Pro