Legasthenie - Was ist das eigentlich?

Liebe Wissbegierige,

willkommen zurück zu einem weiteren spannenden Themenbereich!

Viele Menschen wissen nicht genau, was sich hinter dem Begriff Legasthenie verbirgt. In diesem Beitrag wollen wir uns gemeinsam anschauen, was dahinter steckt und welche Anzeichen auftreten können.

Falls du mehr über die unterschiedlichen Begriffsdefinitionen von Legasthenie erfahren möchtest, kannst du dir meinen Blogpost "Legasthenie, LRS, Störung oder doch Schwäche? - Eine Klärung der Begriffe" durchlesen.

Legasthenie im ICD-10

Legasthenie oder die Lese-Rechtschreibstörung (nach Schule-Körne) ist im ICD-10 unter F81.0 als Lese-Rechtschreibstörung zu finden.

Hier wird von einer umschriebenen Beeinträchtigung im Lesen und im Schreiben gesprochen, welche meist bis ins Erwachsenenalter bestehen bleibt. Die isolierte Rechtschreibstörung ist mit dem Code F81.1 hiervon zu differenzieren. Da es sich hier, wie Nummer schon sagt, nur um eine Rechtschreibstörung handelt und dementsprechend nicht um eine Legasthenie (Q1).

Der Unterschied ist hier, dass die Förderung anders ausfallen würde. Bei einer Rechtschreibstörung liegt der Fokus auf das Schreiben, wobei bei einer Legasthenie sowohl das Schreiben als auch das Lesen beeinträchtigt ist.

Die isolierte Lesestörung ist in dem neuen ICD Katalog (ICD-11) zu finden.

Wie kann eine Legasthenie erkannt werden?

Hier sind sich die Wissenschaftler*innen im Großen und Ganzen einig.

Eine Legasthenie kann wie folgt erkannt werden:

• Probleme beim Erwerb des Lesens und/ oder Schreibens
• Verwechseln von Buchstaben
• Auslassen von Buchstaben
• Blicksprünge (Schnelles Lesen, bei dem Buchstaben und Wörter ausgelassen werden, da die Bewegung der Augen teilweise unkontrolliert stattfindet)
• langsame Lesegeschwindigkeit (im Vergleich zu Gleichaltrigen)
• Der Sinn des gelesenen Textes wird nicht erfasst (Q2)
• Stockendes lesen
• Probleme bei um- oder Dopellauten
• Rechtschreibfehler bei abgeschriebenen Texten und Diktaten
• verschiedene Schreibweisen von Buchstaben

All diese Anzeichen müssen jedoch nicht zwingend zusammen auftreten (Q3).

Ich hoffe der kurze Überblick war hilfreich um einen Einblick in die Legasthenie zu erhalten. In meinem nächsten Beitrag werde ich näher darauf eingehen, welche weiteren Einschränkungen mit einer Legasthenie einhergehen.

Bis dahin freue ich mich auf Eure Kommentare und Fragen.

Alles Liebe 🫶

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Quellen: 

Q1: https://klassifikationen.bfarm.de/icd-10-gm/kode-suche/htmlgm2023/block-f80-f89.htm 

Q2: Kipman, U. (2021). Häufige Störungsbilder bei Kindern und Jugendlichen. Diagnostik und Fördermöglichkeiten. Springer.

Q3: Haller, R. (2022). Mit Fehlern leben lernen. Legasthenie und LRS erfolgreich bewältigen. Kohlhammer.