Das Thema "Längen" im Unterricht - ein absolutes Highlight im Schuljahr

Das sonnige Wetter lädt dazu ein, den Mathematikunterricht nach draußen zu verlagern. 

Das Thema „Längen“ bietet sich dafür besonders gut an – sowohl mit jüngeren als auch mit älteren Schülerinnen und Schülern. Hier ein paar Einblicke:

Messen in der Klasse

Ausgestattet mit Maßband, Zollstock und Lineal machten sich die Kinder auf die Suche nach Gegenständen, die sich messen lassen. Mit der Zeit wurden sie dabei immer einfallsreicher: von der Länge des Klassenraums, über den Kopfumfang verschiedener Kinder bis hin zur Größe des Klassentieres. 

Dabei machten die Kinder diverse Erfahrungen im Umgang mit unterschiedlichen Messgeräten:

"Der Zollstock eignet sich eher für längere, gerade Strecken. Das Maßband benötigen wir, um Rundungen zu messen. Für kurze Strecken ist das Lineal handlicher als ein Zollstock."

All das hätte man auch gemeinsam theoretisch im Unterrichtsgespräch erarbeiten können - SO hat es allen aber deutlich mehr Freude bereitet und die eigenen Messerfahrungen bleiben einfach besser in Erinnerung. 

Daran anknüpfend ließen sich übrigens prima gemeinsam Stützpunktvorstellungen sammeln. Als Sicherung der Stützpunktvorstellungen können entsprechende Plakate im Klassenraum aufgehängt werden oder aber eigene Plakate erstellt werden mit Gegenständen, die die Kinder gemessen haben.

Umgang mit dem Lineal thematisieren 

Bei der Präsentation der Messergebnisse fiel an der ein oder anderen Stelle auf, dass Kinder unterschiedliche Längen ermittelt haben. Das war für uns ein authentischer Ausgangspunkt, dem Thema Messgenauigkeit auf den Grund zu gehen und Regeln für den Umgang mit Messgeräten zu thematisieren. 

Anschließend folgten einige Übungen zum Messen und Zeichnen mit dem Lineal. 

Plakate zum Umgang mit dem Lineal 

Messen auf dem Schulhof

Nachdem in der Klasse so gut wie alles und jeder vermessen wurde, ging es in der nächsten Stunde auf den Schulhof. Ausgestattet mit Zollstock, Meterstab und Maßband. Mit Kreide konnten die Kinder Strecken zeichnen und ihre Messergebnisse direkt notieren. 

 Ein Highlight war am Ende der Doppelstunde das Vermessen des Schulhofs mithilfe des Messrades. 

Das Umrechnen von Größeneinheiten

Je nach Jahrgangsstufe enthalten die Kompetenzerwartungen unterschiedliche Größeneinheiten, die thematisiert werden sollen. Allen gemein ist meiner Erfahrung nach jedoch die Tatsache, dass das Umrechnen von Größeneinheiten häufig nicht zu den Favoriten der Kinder gehört. Da es jedoch a) in den Kompetenzerwartungen aufgeführt ist und b) für das Alltagsleben besonders relevant ist, habe ich überlegt, wie ich den Kindern den Zugang zum Umrechnen von Längen erleichtern kann?

Wie schon so oft im Mathematikunterricht war der Schlüssel für mich der ritualisierte Zugang. Wir bauen das Umrechnen von Längen und die verschiedenen Schreibweisen von Längen einfach regelmäßig in unseren Unterricht ein - sie werden für eine Zeit lang ein "ganz normaler" Teil unseres Mathematikunterrichts und werden so stetig verinnerlicht.

Grundlage ist zunächst, dass den Kindern die verschiedenen Schreibweisen von Größen sowie die passenden Sprechweisen bewusst sind. Zur Veranschaulichung verwende ich dazu im Unterricht gerne Plakate, die sowohl im Klassenraum hängen, als auch auf unserer digitalen Mathepinnwand allen Kindern zuhause zur Verfügung stehen. So können sie immer nochmal nachschauen. 

Plakate: 3 Schreibweisen für Längen km - m - cm - mm 

Lernen und spielen im Matheunterricht

Nun musste nur noch eine passende Umsetzungsidee her. Letztendlich habe ich das Spiel "Längen-Trio" entwickelt.Durch den spielerischen Zugang wird das Umrechnen ritualisiert aufgegriffen und die Kinder bekommen im Laufe der Zeit mehr Sicherheit beim Umrechnen von Längen – und zudem haben sie auch noch eine Menge Spaß dabei. Angefangen hat das Trio mit einer Spielvariante - einer Zuordnungsübung. Mit der Zeit entwickelten die Kinder und ich weitere Spielvarianten, sodass mittlerweile sieben Spielvarianten entstanden sind, die abwechselnd als Mathestarter, in Freiarbeitsphasen oder auch in Regenpausen von den Kindern gespielt werden. Die Trio-Kartensätze sind mittlerweile fester Bestandteil unseres Matheschrankes geworden, sodass das Trio im Schuljahresverlauf auch hervorragend für Wiederholungs- und Auffrischungsstunden verwendet werden kann. 

• Längen-Trio: Kilometer und Meter
• Längen-Trio: Meter und Zentimeter
• Längen-Trio: Zentimeter und Millimeter

Ausblick: Die verschiedenen Spielvarianten stelle ich euch im Detail in einem folgenden Post vor. 

Das Umrechnen von Größen lässt sich übrigens auch digital mit dem spielerisch und digital üben mit dem "Interactive-Längen-Trio".

Ich hoffe ich konnte dich mit meinem Einblick in den Unterricht inspirieren und wünsche dir und deinen Kindern viel (Schul-)Freude!

Bis zum nächsten Blogpost!

Viele Grüße