Multiplikation in der Umwelt - Kinder entdecken die Welt der Multiplikation

Ich freue mich jedes Mal aufs Neue, wenn in der 2. Klasse das Thema Multiplikation beginnt. 

Aus meiner Sicht bietet die Multiplikation den Kindern eine Art "Neustart" im Matheunterricht - nachdem sie sich nun lange mit der Addition und Subtraktion beschäftigt haben, kommt nun nochmal eine neue Rechenoperation hinzu. Wie wir wissen, bauen die Inhalte in Mathe sehr aufeinander auf. Der Einstieg ins Thema Multiplikation bietet meiner Erfahrung nach aber auch Kindern, die bereits Schwierigkeiten in Mathematik entwickelt haben, eine Art Neustart. Daher betone ich zu Beginn der Unterrichtseinheit auch immer sehr, dass ALLE Kinder eine Chance haben, gut zu starten und erfolgreich ihr Operationsverständnis der Multiplikation zu entwickeln. Zudem betone ich, dass es sich um eins meiner Lieblings-Mathe-Themen handelt (wobei die Kinder mittlerweile schon herausgefunden haben, dass ich das bei vielen Mathe-Themen sage :) ) und so starten wir gemeinsam motiviert in das neue große Mathethema MULTIPLIKATION. 

1.) Vorwissen der Kinder zur Multiplikation

Zunächst starten wir mit dem Vorwissen der Kinder: Was wisst ihr schon zur Multiplikation? Was bedeutet eigentlich Multiplikation? 

(Kurzer Hinweis: Wir benutzen im Unterricht sowohl die Begriffe "Einmaleins", "Malaufgaben" sowie "Multiplikation" - mir ist es wichtig, dass die Kinder an die Fachsprache herangeführt werden. Meine Erfahrung zeigt mir: Je selbstverständlicher wir die Begriffe verwenden, desto natürlicher gehen diese auch in den aktiven Wortschatz der Kinder über oder können von den Kindern zumindest verstanden werden.) 

Meist präsentieren die Kinder dann schon stolz erste Malaufgaben, die sie aufsagen können. Andere berichten, dass sie das Wort "mal" auch aus ihrem Alltag kennen: "Noch 3 mal schlafen, dann habe ich Geburtstag". 

2.) Was bedeutet eigentlich Multiplikation? - Wir spielen Mal-Situationen nach

Ausgehend von den Alltagserfahrungen der Kinder betrachten wir gemeinsam folgende Multiplikations-Plakate: 

Anschließend spielen wir Mal-Situationen in der Klasse nach. Dabei entdecken die Kinder schon ganz intuitiv wesentliche Aspekte der Multiplikation:

• etwas wird wiederholt 
• die Gruppen sind immer gleich groß
• es macht einen Unterschied, ob ich 5mal laufen muss und immer 2 Bücher zum Tisch bringe ODER ob ich nur 2mal laufen muss und 5 Bücher zum Tisch bringe. 
• es macht einen Unterschied, ob ich beim Mensch-Ärger-dich-nicht-Spiel 6mal eine 1 würfele ODER ob ich 1mal eine 6 würfele.
• den Begriff "doppelt so viel" kennen wir aus unserem Alltag "Mein Bruder hat doppelt so viele Karten wie ich."
• usw. 

3.) Malaufgaben in unserer Umwelt

Nachdem die Kinder also einen ersten Zugang zur Multiplikation bekommen haben und wir die wichtigen Entdeckungen dokumentiert haben, folgt nun eine tolle Aktivität, die die Kinder stets begeistert: Wir setzen unsere (imaginären) Mal-Brillen auf und suchen in unserer Umwelt nach Einmaleinsaufgaben. 

Als Einstimmung zeige ich den Kindern zunächst einige Beispiele. Dazu habe ich 1x1-Fotos aus meinem vorherigen Durchgang in einer Mal-Aufgaben-Galerie (Powerpointpräsentation) zusammengefasst. Gemeinsam sichten wir die Galerie und entdecken gemeinsam Mal-Aufgaben in den Fotos. 

Anschließend sind die Kinder an der Reihe. In Zweierteams gehen die Kinder auf Entdeckungsreise: Wo könnt ihr Mal-Aufgaben in unserem Klassenraum/ in unserer Schule entdecken? Wenn die Kinder Mal-Aufgaben gefunden haben, dann sollen sie diese mit dem iPad fotografieren. 

Um den Kindern weitere Anregungen zu geben und ihre Kreativität anzuregen, steht im Klassenraum eine IDEENKISTE zur Verfügung. Diese enthält diverse Materialien (Muggelsteine, Steckwürfel, Holzstäbchen, Teller, Legomännchen, usw.) mit denen sich Mal-Aufgaben legen lassen oder die aufgrund ihrer Struktur bereits Malaufgaben darstellen (Pralinenschachtel, Eierkarton, usw.) sowie eine Einmaleins-Foto-Bild-Kartei als Inspirationshilfe.

Ich sage euch - die Motivation der Kinder ist riesig und die Ergebnisse sind wirklich toll und vielfältig. Seht selbst! 

Ich hoffe ich konnte dich mit meinem Einblick in den Unterricht inspirieren und wünsche dir und deinen Kindern viel Schulfreude!

Bis zum nächsten Blogpost!

Viele Grüße