Wie kann man interaktive Übungen in den Buchstabenweg integrieren?

Wie kann man interaktive Übungen in den Buchstabenweg integrieren?

Die Antwort auf diese Frage ist ganz einfach: Mit Eduki Interactive lassen sich ganz einfach interaktive Übungen in den Buchstabenweg integrieren.

Die interaktiven Arbeitsblätter lassen sich ganz leicht auf Eduki.de erstellen und dann per QR Code an die Schüler*innen austeilen. Anschließend können sie ganz bequem online am Tablet oder PC bearbeitet werden.

In diesem Blogpost zeige ich dir einige Ideen mit interaktiven Übungen für den Lese-Lern-Prozess. Das Tolle ist, dass sich die Übungen perfekt auf dein ansonsten verwendetes Material abstimmen und natürlich auch spielend leicht differenzieren lassen. Selbstständiges und individuelles Lernen im Anfangsunterricht lässt sich mit den Interactives ohne großen Aufwand umsetzen.

Interaktive Übungen zur Schulung der Phonologischen Bewusstheit

Anzahl der Silben bestimmen

Den Schüler*innen wird jeweils ein Bild dargestellt. Sie schwingen die Silben und klicken unter dem Bild an, wie viele Silben das Wort enthält. 

Lautpositionen erkennen

Die Schüler*innen sehen ein Bild und klicken darunter jeweils an, in welcher Silbe sie den gesuchten Laut hören.

Anlaute    

Schwierigkeitsstufe 1:

Die Kinder verbinden Bilder von Wörtern, die am Anfang gleich klingen.

Schwierigkeitsstufe 2:

Die Kinder verbinden das Bild mit dem passenden Anlaut.

Silbenkönige

Schwierigkeitsstufe 1: Vokale in einsilbigen Wörtern hören

Schwierigkeitsstufe 2: Vokale in zweisilbigen Wörtern erkennen

Schwierigkeitsstufe 3: Vokale in zweisilbige Wörter eintragen

Erste Silben lesen und schreiben

Die Schüler*innen können das Lesen erster Silben üben, indem sie die Bilder mit der jeweils passenden Anfangssilbe verbinden. Der Schwierigkeitsgrad kann dabei variiert werden, indem man Übungen entweder mit sehr unterschiedlichen oder mit eher ähnlichen Silben erstellt. Natürlich ist diese Übung mit Endsilben ebenfalls möglich.

Das Schreiben erster Silben kann trainiert werden, indem neben dem Bild das Wort abgebildet wird, wobei ein Bearbeitungsfeld für die erste Silbe eingesetzt wird. Die Kinder tippen dann hier im Beispiel die Anfangssilbe in das Feld. Genauso gut kann aber auch ein Feld zum Schreiben mit dem Pecil eingesetzt werden.

Erste lautgetreue Wörter lesen und schreiben

Das Lesen auf Wortebene kann ähnlich wie das Silbenlesen geübt werden, indem die Schüler*innen die Bilder mit dem jeweils passenden Wort verbinden.

Das Schreiben der Wörter kann entweder wie oben beim Silbenlesen beschrieben über ein Bearbeitungsfeld neben dem Bild trainiert werden oder wie in dem Beispiel hier über ein Eingabefeld, in dem für jeden Buchstaben ein Strich vorgegeben ist. Hierbei kann auch noch entschieden werden, ob die Groß- und Kleinschreibung beachtet werden soll oder (noch) nicht. 

Differenzierung für Kinder mit DaZ bei der Buchstabeneinführung

Bei Kindern, bei denen der Wortschatz (noch) nicht ausreichend vorhanden ist, muss bei der Buchstabeneinführung wie auch in allen anderen Bereichen sprachsensibel vorgegangen werden. Das heißt, man kann den Wortschatz nicht voraussetzen und muss ihn passgenau zu den eigentlichen Aufgaben einführen, üben und sichern. Im alltäglichen Unterricht ist es oft nicht so einfach, dem Ganzen gerecht zu werden.

Bei den Interactives bietet sich hierfür vor allem eine Funktion besonders an, nämlich die Arbeit mit Audiodateien. So können die Kinder mit DaZ die Wörter anhören. Dadurch können sie sich bei fehlenden Vokabeln selbstständig helfen. Auch Wortschatzübungen sind denkbar, indem die Kinder gehörte Wörter mit dem jeweils passenden Bild verbinden.

Je nach technischer Ausstattung der Familien ist es auch möglich, den Eltern den Link zum entsprechenden Interactive zu schicken, so dass die Kinder die Audiodateien auch bei der Hausaufgabe als Unterstützung nutzen können.

Mein Fazit:

Alles in allem bieten die Interactives von Eduki gute Möglichkeiten, um auch schon den Anfangsunterricht durch interaktive Übungen zu unterstützen. Besonders wenn man individuell arbeiten möchte, können die Interactives eine gute Hilfe sein, da sie sich blitzschnell differenzieren und anpassen lassen - übrigens auch diejenigen, die man von Autor*innen gekauft hat. 

Sehr sinnvoll finde ich außerdem auch, dass die Schüler*innen immer eine direkte Rückmeldung bekommen. Dadurch wissen sie immer sofort, ob sie das Wort richtig geschrieben oder die Silbe richtig gelesen haben, und können sich gegebenenfalls noch selbst verbessern. Das ist für den Lernprozess natürlich effektiver, als wenn Fehler vielleicht erst am nächsten Tag o.Ä. korrigiert werden. Zudem spart man sich als Lehrkraft mit den Interactives auch Korrekturzeit. Unter "Lerneinheiten" findet man übrigens die bereits ausgeteilten Interactives und hat auch einen Einblick in den Bearbeitungsstand. 

Hast du nun auch Lust bekommen, die Arbeit mit Interactives mal auszuprobieren? Gerne kannst du dazu meinen Freebie zum Üben von lautgetreuen Wörtern mit A nutzen. Du findest das Material: H I E R !

Viel Spaß beim Testen! Ich freue mich schon sehr auf dein Feedback!

Liebe Grüße,

Jessica