Lesekarten, Lesehausaufgaben differenziert (wachsendes Paket)

Dieses Material beinhaltet differenzierte Lesekarten zu den Buchstaben M, I, A, O, S. Du kannst so den Kindern passgenaue Leseübungen anbieten. Die Lesekarten 1 und 2 (Maus und Eichhörnchen) arbeiten nur mit bekannten Buchstaben und auswendig zu erkennenden Häufigkeitswörtern (z.B. ist, mit).Alle Lesekarten drehen sich um die gleichen Themen/Personen, sodass du nach dem Lesen die Inhalte in der Klassengemeinschaft zusammenführen kannst.Es ist auch möglich, den Kindern mehrere Lesekarten aufeinander aufbauend anzubieten. Da sich die Karten inhaltlich ergänzen, hat dies auch den Vorteil, dass die Kinder schon mit einer Erwartungshaltung an die folgende, schwierigere Karte herangehen und sich somit einzelne Wörter einfacher erschließen können. Die drei grünen Kreise am Rand stehen für 3 Lesedurchgänge. Nach jedem Durchgang kann das lesende Kind z.B. einen Glasstein neben die Karte legen. Jede Karte beinhaltet zudem unterschiedliche Lesehilfen, z.B. die Kennzeichnung der Silben oder der Buchstabenverbindungen, die als ein Laut gesprochen werden. Bei der Karte auf dem niedrigsten Niveau legen die Kinder ihren Finger jeweils auf den Punkt unter der Silbe/unter dem Wort, das sie gerade lesen. Die unterschiedliche Farbigkeit der Punkte zeigt dem Kind an, ob es sich um eine Einzelsilbe oder bereits ein komplettes Wort handelt. Einige Wörter, die häufig vorkommen, sind in grauen Kästen hinterlegt. Diese Wörter sollen zunehmend auswendig abgespeichert und im Text werden.Bei allen Karten ist es so möglich, direkt mit Inhalt gefüllte Leseübungen anzubieten und Fantasiewörter oder eine Aneinanderreihung zusammenhangssloser Silben größtenteils zu umgehen. Bei den Arbeitsblättern zur Lesehausaufgabe kannst du entweder nur Version 1 (Maus und Eichhörnchen) oder 2 (Eule und Fuchs) anbieten oder beide Blätter doppelseitig kopieren. Die Rückseite mit Eule und Fuchs kann mit den Eltern gemeinsam gelesen/vorgelesen (z.B. werden nur bekannte Wörter vom Kind, der Rest von einem Erwachsenen gelesen) werden. Somit haben die Kinder von Anfang an kleine Geschichten und die Freude am Lesen mit dabei. Tipp: Gerade die Lesekarten Eule und Fuchs eignen sich wunderbar dazu, sie dauerhaft im Klassenzimmer zu sammeln und damit nach und nach eine Lesekartei mit kleinen Geschichten aufzubauen, die spätestens am Ende der ersten Klasse alle Kinder nutzen können.Ich wünsche dir viel Freude mit dem Set!Liebe GrüßeBecky 

Klassenstufen: 1. Klasse

Dieses Material beinhaltet differenzierte Lesekarten zu den Buchstaben M, I, A. Du kannst so den Kindern passgenaue Leseübungen anbieten. Die Lesekarten 1 und 2 (Maus und Eichhörnchen) arbeiten nur mit bekannten Buchstaben und auswendig zu erkennenden Häufigkeitswörtern (z.B. ist, mit).Alle Lesekarten drehen sich um die gleichen Themen/Personen, sodass du nach dem Lesen die Inhalte in der Klassengemeinschaft zusammenführen kannst.Es ist auch möglich, den Kindern mehrere Lesekarten aufeinander aufbauend anzubieten. Da sich die Karten inhaltlich ergänzen, hat dies auch den Vorteil, dass die Kinder schon mit einer Erwartungshaltung an die folgende, schwierigere Karte herangehen und sich somit einzelne Wörter einfacher erschließen können. Die drei grünen Kreise am Rand stehen für 3 Lesedurchgänge. Nach jedem Durchgang kann das lesende Kind z.B. einen Glasstein neben die Karte legen. Jede Karte beinhaltet zudem unterschiedliche Lesehilfen, z.B. die Kennzeichnung der Silben oder der Buchstabenverbindungen, die als ein Laut gesprochen werden. Bei der Karte auf dem niedrigsten Niveau legen die Kinder ihren Finger jeweils auf den Punkt unter der Silbe/unter dem Wort, das sie gerade lesen. Die unterschiedliche Farbigkeit der Punkte zeigt dem Kind an, ob es sich um eine Einzelsilbe oder bereits ein komplettes Wort handelt. Einige Wörter, die häufig vorkommen, sind in grauen Kästen hinterlegt. Diese Wörter sollen zunehmend auswendig abgespeichert und im Text werden.Bei allen Karten ist es so möglich, direkt mit Inhalt gefüllte Leseübungen anzubieten und Fantasiewörter oder eine Aneinanderreihung zusammenhangssloser Silben größtenteils zu umgehen. Bei den Arbeitsblättern zur Lesehausaufgabe kannst du entweder nur Version 1 (Maus und Eichhörnchen) oder 2 (Eule und Fuchs) anbieten oder beide Blätter doppelseitig kopieren. Die Rückseite mit Eule und Fuchs kann mit den Eltern gemeinsam gelesen/vorgelesen (z.B. werden nur bekannte Wörter vom Kind, der Rest von einem Erwachsenen gelesen) werden. Somit haben die Kinder von Anfang an kleine Geschichten und die Freude am Lesen mit dabei. Tipp: Gerade die Lesekarten Eule und Fuchs eignen sich wunderbar dazu, sie dauerhaft im Klassenzimmer zu sammeln und damit nach und nach eine Lesekartei mit kleinen Geschichten aufzubauen, die spätestens am Ende der ersten Klasse alle Kinder nutzen können.Ich wünsche dir viel Freude mit dem Set!Liebe GrüßeBecky 

Klassenstufen: 1. Klasse

Dieses Material beinhaltet differenzierte Lesekarten zu den Buchstaben M, I, A, O. Du kannst so den Kindern passgenaue Leseübungen anbieten. Die Lesekarten 1 und 2 (Maus und Eichhörnchen) arbeiten nur mit bekannten Buchstaben und auswendig zu erkennenden Häufigkeitswörtern (z.B. ist, mit).Alle Lesekarten drehen sich um die gleichen Themen/Personen, sodass du nach dem Lesen die Inhalte in der Klassengemeinschaft zusammenführen kannst.Es ist auch möglich, den Kindern mehrere Lesekarten aufeinander aufbauend anzubieten. Da sich die Karten inhaltlich ergänzen, hat dies auch den Vorteil, dass die Kinder schon mit einer Erwartungshaltung an die folgende, schwierigere Karte herangehen und sich somit einzelne Wörter einfacher erschließen können. Die drei grünen Kreise am Rand stehen für 3 Lesedurchgänge. Nach jedem Durchgang kann das lesende Kind z.B. einen Glasstein neben die Karte legen. Jede Karte beinhaltet zudem unterschiedliche Lesehilfen, z.B. die Kennzeichnung der Silben oder der Buchstabenverbindungen, die als ein Laut gesprochen werden. Bei der Karte auf dem niedrigsten Niveau legen die Kinder ihren Finger jeweils auf den Punkt unter der Silbe/unter dem Wort, das sie gerade lesen. Die unterschiedliche Farbigkeit der Punkte zeigt dem Kind an, ob es sich um eine Einzelsilbe oder bereits ein komplettes Wort handelt. Einige Wörter, die häufig vorkommen, sind in grauen Kästen hinterlegt. Diese Wörter sollen zunehmend auswendig abgespeichert und im Text werden.Bei allen Karten ist es so möglich, direkt mit Inhalt gefüllte Leseübungen anzubieten und Fantasiewörter oder eine Aneinanderreihung zusammenhangssloser Silben größtenteils zu umgehen. Bei den Arbeitsblättern zur Lesehausaufgabe kannst du entweder nur Version 1 (Maus und Eichhörnchen) oder 2 (Eule und Fuchs) anbieten oder beide Blätter doppelseitig kopieren. Die Rückseite mit Eule und Fuchs kann mit den Eltern gemeinsam gelesen/vorgelesen (z.B. werden nur bekannte Wörter vom Kind, der Rest von einem Erwachsenen gelesen) werden. Somit haben die Kinder von Anfang an kleine Geschichten und die Freude am Lesen mit dabei. Tipp: Gerade die Lesekarten Eule und Fuchs eignen sich wunderbar dazu, sie dauerhaft im Klassenzimmer zu sammeln und damit nach und nach eine Lesekartei mit kleinen Geschichten aufzubauen, die spätestens am Ende der ersten Klasse alle Kinder nutzen können.Ich wünsche dir viel Freude mit dem Set!Liebe GrüßeBecky 

Klassenstufen: 1. Klasse

Dieses Material beinhaltet differenzierte Lesekarten zu den Buchstaben L, O, A, M. Du kannst so den Kindern passgenaue Leseübungen anbieten. Die Lesekarten 1 und 2 (Maus und Eichhörnchen) arbeiten nur mit bekannten Buchstaben und auswendig zu erkennenden Häufigkeitswörtern (z.B. ist, mit).Alle Lesekarten drehen sich um die gleichen Themen/Personen, sodass du nach dem Lesen die Inhalte in der Klassengemeinschaft zusammenführen kannst.Es ist auch möglich, den Kindern mehrere Lesekarten aufeinander aufbauend anzubieten. Da sich die Karten inhaltlich ergänzen, hat dies auch den Vorteil, dass die Kinder schon mit einer Erwartungshaltung an die folgende, schwierigere Karte herangehen und sich somit einzelne Wörter einfacher erschließen können. Die drei grünen Kreise am Rand stehen für 3 Lesedurchgänge. Nach jedem Durchgang kann das lesende Kind z.B. einen Glasstein neben die Karte legen. Jede Karte beinhaltet zudem unterschiedliche Lesehilfen, z.B. die Kennzeichnung der Silben oder der Buchstabenverbindungen, die als ein Laut gesprochen werden. Bei der Karte auf dem niedrigsten Niveau legen die Kinder ihren Finger jeweils auf den Punkt unter der Silbe/unter dem Wort, das sie gerade lesen. Die unterschiedliche Farbigkeit der Punkte zeigt dem Kind an, ob es sich um eine Einzelsilbe oder bereits ein komplettes Wort handelt. Einige Wörter, die häufig vorkommen, sind in grauen Kästen hinterlegt. Diese Wörter sollen zunehmend auswendig abgespeichert und im Text werden.Bei allen Karten ist es so möglich, direkt mit Inhalt gefüllte Leseübungen anzubieten und Fantasiewörter oder eine Aneinanderreihung zusammenhangssloser Silben größtenteils zu umgehen. Bei den Arbeitsblättern zur Lesehausaufgabe kannst du entweder nur Version 1 (Maus und Eichhörnchen) oder 2 (Eule und Fuchs) anbieten oder beide Blätter doppelseitig kopieren. Die Rückseite mit Eule und Fuchs kann mit den Eltern gemeinsam gelesen/vorgelesen (z.B. werden nur bekannte Wörter vom Kind, der Rest von einem Erwachsenen gelesen) werden. Somit haben die Kinder von Anfang an kleine Geschichten und die Freude am Lesen mit dabei. Tipp: Gerade die Lesekarten Eule und Fuchs eignen sich wunderbar dazu, sie dauerhaft im Klassenzimmer zu sammeln und damit nach und nach eine Lesekartei mit kleinen Geschichten aufzubauen, die spätestens am Ende der ersten Klasse alle Kinder nutzen können.Ich wünsche dir viel Freude mit dem Set!Liebe GrüßeBecky 

Klassenstufen: 1. Klasse