Sprachenportraits eigenen sich ganz besonders zu Beginn des DaZ-Unterrichts und zum Kennenlernen. Die Kinder malen die Figur in bunten Farben an. Dabei steht jede Farbe für eine Sprache der Kinder. Auf diese Weise können sie ohne viele sprachliche Fähigkeiten die Bedeutungen oder Gefühle ausdrücken, die sie mit der jeweiligen Sprache verbinden und zeigen in welches Körperteil sie die Sprache assoziieren.

Zusätzlich kann man mit dem Sprachenportrait prima auf die Mehrsprachigkeit der Kinder eingehen und diese im Unterricht integrieren.

Besonders Kindern, die noch nicht viel sprechen, wird so die Möglichkeit gegeben, ihre Gefühle auszudrücken und ihre Kreativität zu zeigen.

Es bietet sich an, dass die Lehrperson zu Beginn selbst ihr eigenes Sprachenportrait vorstellt, um mit den Kindern ins Gespräch zu kommen.

Als Zusatz können die SuS einen DaZ-bezogenen Steckbrief über sich ausfüllen, um mehr über die eigene Person und das Heimatland zu erzählen.