Dieses Material zeigt die Philosophie unserer Materialien. Sie sollen mit wenig Aufwand vielseitig und individuell einsetzbar und wenn möglich von der 1. bis zur 4. Klasse verwendbar sein.

Einige Beispiele für individuelle Einsatzmöglichkeiten:

• Wort-Bild-Zuordnung, sowie Wortschatzsicherung durch Hinzufügen der Klett-Kärtchen
• Personenbeschreibung vom Nikolaus
• Zielorientiertes Eintragen mit Folienstift in die leeren Felder:

Artikel der Dinge, passende Adjektive, das lautgetreue Wort selbst oder gar die komplette Wortgruppe (der goldene Stab)

• Lesen und auswendig lernen des Gedichts
• Umwandeln des Gedichts von Druckschrift in Schreibschrift
• Einkreisen aller Nomen im Gedicht und in Einzahl und Mehrzahl setzen
• Unterstreichen aller Adjektive und diese im Anschluss steigern, durch andere ersetzen oder das Gegenteil davon finden
• Heraussuchen aller Verben aus dem Text und deklinieren
• Den kompletten Text nach deren Wortarten sortieren
• Das Gedicht abschreiben und die Satzglieder bestimmen
• Partnerdiktat oder gar eine allgemeine Ansage damit machen
• Die einzelnen Kärtchen wiederum können als Dosendiktat dienen
• ebenso kann mit den Wortkarten eine Reizwortgeschichte zum Nikolaus geschrieben werden (Ziehen von 3-4 Kärtchen – unterstreichen im eigenen Text, sobald diese eingesetzt werden)
• Suchen der Begriffe im Wörterbuch
• Zu je einem Wort einen kompletten Satz schreiben.
• Aufzählungen samt Beistrichregel üben (Der Nikolaus hat einen… , …)
• Den Nikolaus mit Transparentpapier abpausen oder gar einen selbst zeichnen und die Einzelteile beschriften.

Es gibt bestimmt noch ganz viele weitere Übungen dazu. Ich möchte eigentlich lediglich darauf hinweisen, dass wir Lehrer oftmals einfach zu viel DIFFERENZIEREN und zu jedem Thema beinahe mindestens eine Kiste voll mit Materialien besitzen. Anstelle wir einfach ein ganz simples, aber „mitwachsendes“ Unterrichtsmaterial dazu gestalten und INDIVIDUALISIEREN statt DIFFERENZIEREN!