Der Lehrer oder ein Schüler beginnt und stellt die Frage: Who has got a pencil? Der Schüler mit der jeweiligen Karte sagt: I have got a pencil. Und stellt die nächste Frage, usw.

Variante um has got zu üben:

Die Schüler sollen sich gut merken, welche Gegenstände die einzelnen Schüler haben und der Lehrer fragt: What has ..... got?