Diesen Diagnosebogen kann man (anonym oder mit Namen) im Anfangsunterricht einsetzen, um Gründe und Motive für die Wahl der zweiten Fremdsprache zu erfahren. Außerdem werden individuelle Wünsche der SuS für den Unterricht abgefragt. Darüber hinaus sollen die SuS selbst angeben, was sie sich für das erste Lernjahr vornehmen. Auf diese Weise wird direkt eine Verbindlichkeit geschaffen und man kann im Laufe des Schuljahres immer wieder auf die Vorsätze der SuS verweisen.

Der Bogen kann für alle Sprachen angepasst werden.