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Es handelt sich hierbei um einen von mir selbst geschriebenen Text, der die Geschwisterbeziehung zwischen zwei fiktiven Personen (Yannick und seine mental beeinträchtigte Schwester Emilie) beschreibt. Die SuS sollen im ersten Aufgabenteil die Geschwisterbeziehung zwischen Kléber und Simple mit der von Yannick und Emilie vergleichen. Die zweite Aufgabe bezieht sich auf die Frage, ob die SuS ihren Bruder ebenfalls - so wie Kléber es gemacht hatte - nach Malicroix gebracht hätten. Der Erwartungshorizont bezieht sich auf den Film "Simple" der vom Roman inhaltlich leicht abweicht
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)
Die Aufgaben beziehen sich auf den Film Simple (Marie Aude Murail) bzw. den Roman (Klett-Ausgabe, 2010), S.24-28)Die Schüler sollen zunächst das Vorstellungsgespräch von Kléber und Simple antizipieren, einüben und vorstellen. Anschließend erfolgt ein Feedback (vgl. Powerpoint). Anschließend lesen die SuS die Seiten 24-28 und bearbeiten die vrai-faux Textverständnisaufgabe. (Word-Dokument).
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)
Eine Ankreuzübung, um Aussagen aus dem Roman / Film den verschiedenen Personen zuzuordnen und sie zeitlich einzuordnen.
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)
Der Roman Simple von Marie-Aude MurailEs handelt sich hier um einen Tandembogen, der sich inhaltlich auf die Beziehung zwischen Simple und seinem Bruder bezieht. Die S fragen sich im Pingpongverfahren gegenseitig ab, der Antwortende bekommt jeweils nur Stichwörter und muss daraus ganze Sätze bilden
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)
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