Es ist Geisterstunde!- Wie ist eine gute Beschreibung aufgebaut, mit der man das richtige Gespenst möglichst schnell erkennen kann? 

Alle Schüler:innen erhalten eine geheime Geisterkarte und beschreiben sie in Einzelarbeit mit Hilfe des Arbeitsblatts. 

Anschließend werden alle Geister für die Klasse aufgehängt. Einzelne Schüler:innen tragen ihre Beschreibungen vor. Kann die Klasse erraten, welches Gespenst der/die Schüler:in gesehen hat? 

Im Anschluss kann gemeinsam im Plenum erarbeitet werden, wie eine gelungene Beschreibung aufgebaut sein muss. Ein zweites Arbeitsblatt hilft bei der Sicherung der Erkenntnisse. 

Das Material eignet sich gut für eine Einführung ins Thema "Beschreibungen". 

Mit 

• 31 verschiedenen Gespensterkarten
• Zwei Arbeitsblättern zur Erarbeitung und für die Sicherung