Diese Unit dient der Einführung der indirekten Rede.

Enthalten sind:

• Stop and Swap Karten + Arbeitsblatt
• Partnerabeit - Umformung von der direkten in die indirekte Rede (mündlich mit Partnerkontrolle) + Arbeitsblatt um die Unterschiede festzuhalten
• Tafelbild
• Arbeitsblatt (Tabelle zur Indentifizierung der Unterschiede von der direkten zur indirekten Rede)
• Lösungsblatt
• Merkblatt

1. Zu Beginn erhält jeder Schüler/jede Schülerin eine Karte. Auf der einen Karte steht ein Satz in der direkten Rede und auf der anderen in der indirekten Rede. Die SuS laufen dann durch den Klassenraum und finden ihren Partner. 

2. Im Anschluss erhalten die SuS ein Arbeitsblatt, auf welche sie die Sätze von beiden Karten übertragen. 

3. Im nächsten Schritt erhält jedes Paar drei Karten. Auf der lilafarbenen Karte sprechen zwei Kinder miteinander. Partner A formt den Satz aus der gelben Sprechbase mündlich in die indirekte Rede um und Partner B formt den Satz aus der grünen Sprechbase mündlich in die indirekte Rede um. Die SuS haben die Lösung des Partners auf ihrer Karte und können das Ergebnis somit überprüfen. 

4. Die Sätze werden im Anschluss sowohl in der direkten als auch in der indirekten Rede auf das Arbeitsblatt mit der Tabelle übertragen. Veränderungen, die ihnen dabei auffallen, notieren sie in der mittleren Spalte. 

5. Anschließend stellen die Partner ihrer Klasse die Sätze vor und heben die Veränderungen hervor. 

6. Die Lehrkraft zeigt den SuS schließlich zwei Beispielsätze (Aussage und Verneinung) auf dem Projektor oder am Smartboard. Die SuS unterstreichen die Veränderungen in unterschiedlichen Farben sowohl in der direkten als als auch in der indirekten Rede. 

7. Gemeinsam wird die Bildung der indirekten Rede geklärt.

8. Die SuS identifizieren die Veränderungen von der direkten- zur indirekten Rede, halten diese in einer Tabelle fest und vergleichen sie im Anschluss mit der beigefügten Lösung.