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-Tafelbilder zu den verschiedenen Fortbewegungsmitteln, sowie CO2-Wolken zum danebenhängen und Sortierkarten (gut, mittel und schlecht für die Umwelt)
-ein Tagebuch zum Ankreuzen, mit welchen Fortbewegungsmittel die SuS ihre Wege zurücklegen
-ein Arbeitsblatt zu dem Obst/Gemüse das nach Saison zu den Monaten eingetragen werden soll, in welchen es ursprünglich reif ist
-Bildkarten zu den verschiedenen Energien (fossil und erneuerbar) sowie die beiden Kategorien und Erklärungstexte
-ein Arbeitsblatt mit 10 Methoden Energie im Alltag zu sparen
Notiere für jede Woche, wie du deine Wege zurücklegst. Dafür müssen die Schüler nicht mal lesen und schreiben können. Ideal um im Zusammenhang zu Aktivitäten rund um die Mobilität, die Transportmittel, den Klimaschutz und die Nachhaltigkeit zu machen.
Klassenstufen: 1. Klasse, 3. Klasse
Fortbewegungskarten die an der Tafel in 3 Kategorien eingeteilt werden können: gut, mittelmäßig und schlecht für die Umwelt. Zusätzliche CO2 Wolken für die Fahrzeuge der beiden letzten Kategorien.
Klassenstufen: 2. Klasse, 4. Klasse
Im Material sind Bildkarten zu den Erneuerbaren und fossilen Energien zu finden, sowie zwei Sortierkarten (erneuerbare Energien, fossile Energien) und passende Erklärtexte, welche den Energien zugeordnet werden sollen und beim Verständnis der Unterschiede etwas helfen.
Klassenstufen: 3. Klasse, 5. Klasse
Trage nach Monat das Obst oder Gemüse ein, das zu dem Zeitpunkt reif und erntebereit ist. Sensibilisiere die Schüler und lasse sie selbst herausfinden, wann welches Obst oder Gemüse Saison hat.
Klassenstufen: 2. Klasse, 6. Klasse
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