Das Bilderbuch Rotkäppchen rettet den Wolf von Petra Piuk und Gemma Palacio erzählt die Geschichte von Anna, einem Mädchen im Alter von neun Jahren. In diesem Nicht-Märchen trägt Anna eine rote Kappe, die sie von ihrer Oma, eine Umweltaktivistin geschenkt bekommen hatte. Sie fährt Skateboard, klettert gerne auf Bäumen und liebt Kirschkuchen. Außerdem möchte sie Wildtierbiologin, Umweltschutzexpertin und Planetenretterin werden. Ihre Lieblingstiere sind Wölfe, die gar nicht ‚böse‘ sind. Als Wolfgang Wolf, der Bürgermeister von Buchwalden, auf den Waldflächen ein neues Einkaufszentrum bauen möchte, heckt sie einen Plan aus, um die Wolfsfamilie, aber auch viele andere Tiere, die im Wald leben, zu schützen. Sie setzt sich mit vielen anderen Bewohner:innen der Stadt für den Umweltschutz ein.

Dieses schöne Bilderbuch bietet den Kindern einen ganz wundervollen Einstieg in das Thema des Umwelt- und Klimaschutzes. Sie können sich in Anna hineinversetzen und mit ihr fühlen. Das Buch begeistert immer wieder aufs Neue und zeigt, wie wichtig es ist, unsere Wälder sowie auch die Waldtiere zu schützen. Die Geschichte ermöglicht einen leichten Zugang zu aktuellen Problematiken unserer Gesellschaft.

Die Einheit beginnt damit, dass sich die Schüler:innen ein paar Gedanken zum Märchen-Genre machen. Sie überlegen sich, welche Märchen ihnen bekannt sind. Sie haben die Möglichkeit, ihren Wortschatz zu erweitern und im Anschluss daran das Originalmärchen zu lesen. Durch die Aktivitäten rund um das Märchen Rotkäppchen soll die Lesekompetenz der Kinder ausgebaut werden. Sie ergänzen einen Lückentext, beantworten interessante Fragen zum Thema und bringen die Geschichte in die richtige Reihenfolge bzw. erzählen sie diese auch nach.

Danach wird das Rotkäppchen Anna aus dem Bilderbuch vorgestellt. Die Kinder lesen gemeinsam den Steckbrief und reflektieren ihre Persönlichkeit sowie Vorlieben. Auch die Schüler:innen lernen, wie ein Steckbrief aufgebaut sein sollte. Sie verfassen und zeichnen ein Selbstportrait, weil auch das Rotkäppchen wissen möchte, wer bei ihrem Waldabenteuer dabei sein möchte.

Gleich darauf liest die Lehrperson den ersten Teil der Geschichte vor, in dem das Rotkäppchen, die Oma und die Wölfe vorgestellt werden. Die Lerner:innen sollen in der Zwischenzeit üben zum globalen und selektiven Verstehen erledigen. Sie verbinden Sätze und erledigen Multiple-Choice-Aufgaben. Mithilfe eines iPads könnten sie zudem recherchieren, woher Wölfe kommen und wie sie charakterisiert werden. Dann liest die Lehrende den zweiten Teil der Geschichte vor. Die Kinder denken darüber nach, warum der Müll im Wald gefährlich ist oder auch, wie sich Anna fühlt, als sie den Müll im Wald entdeckt.

Es folgen einige kreative Aufgaben, wo die Schüler:innen z. B. ein Rollenspiel durchführen, um sich in die Protagonisten des Buchs hineinzuversetzen. Sie überlegen, wo die Waldtiere hingehen sollten, wenn es keinen Wald mehr gäbe. Das wesentliche Ziel dabei ist es, einen Plan zu entwickeln, um die Waldtiere zu retten. Abschließend sollen die Kinder ihre Ergebnisse in einem Beitrag für die Schüler:innenzeitung veröffentlichen und sich für den Klimaschutz engagieren.

Viel Spaß beim Durchprobieren der Materialien und beim Lesen dieser beeindruckenden Geschichte!