Das sichere Orientieren im Zahlen­raum setzt voraus, dass alle Kinder die Zahlwort­reihe vor­wärts und rückwärts von einer beliebigen Zahl beherrschen und von jeder Zahl die Nachbarzahlen als auch die nächst­gelegenen Fünfer und Zehner kennen. Allerdings stellt das Rückwärtszählen höhere Anforderungen als das Vorwärtszählen und ist bei manchen Kindern nicht aus­rei­chend automatisiert. Deshalb ist ein mentales Vorstellungsbild eines Zahlenstrahls erforderlich, um die Zahlenreihe rück­­­wärts abzuschreiten. Neben dem Beherrschen der Zahlwortreihe benötigen die Kinder die Erkenntnis, dass der Vorgänger um eins kleiner und der Nachfolger um eins größer ist. Das Begreifen der Beziehungen zwischen den Zahlen ist ein wesentlicher Bestand­teil des Zahlenverständnisses, um dieses für vorteilhaftes Rechnen zu nutzen. Dieses Material enthält didaktische Kommentare sowie Übungen für die ganze Klasse, Partnerarbeit, Kopiervorlagen und Arbeitsblätter zum Aufbau dieser Fähigkeiten.