Es handelt sich hierbei um eine Erklärung der Methode „Strukturierte Kontroverse“ als Handreichung für die Schüler:innen. 

Während der strukturierten Kontroverse sammeln die Schüler:innen zu einer Streitfrage alle Pro- und Kontra-Argumente und entwickeln daraus jeweils aus einer Perspektive eine zusammenhängende Argumentation. Durch den Perspektivenwechsel werden sie auf Schwächen, Widersprüche und Probleme in den jeweiligen Argumentationsketten aufmerksam. Auf dieser Basis entwickeln einen eigenen, begründeten Standpunkt.