generatives Schreiben zum Gedicht "Ich finde meinen Bleistift nicht", Possessives Artikelwort im Akkusativ, chunk: auf, unter, neben, hinter #Demek

Die generative Textproduktion eignet sich für implizites sprachliches Lernen in besonderer Weise. Der mündliche und schriftliche Umgang mit Reimen bietet auch Kindern mit geringen Deutschkenntnissen die Chance, sprachlich richtige Texte zu produzieren. Sie übernehmen Teile des Originaltextes, z.B. die Satzstrukturen, füllen sie mit eigenen Inhalten und schaffen auf diese Weise neue eigene Texte. Die in den Basistexten auftretenden grammatischen Phänomene werden nicht explizit thematisiert, sondern nebenbei erwähnt. Die grammtitischen Strukturen werden von den Schülerinnen und Schülern implizit erworben, indem der Basistext häufig wiederholt, am besten auswendig gesprochen wird, und das Wortmaterial für den eigenen Text gesammelt, bereitgestellt, verändert und eingesetzt wird. Entdeckendes Lernen von Grammatikregeln wird vor diesem Hintergrund möglich. Die generative Textproduktion gibt den Kindern die Möglichkeit, vorgegebene Textstrukturen für die eigenen Ausdrucksbedürfnisse zu nutzen. Sie ist deshalb eine Form des kreativen Schreibens, eines produktiven Umgangs mit Literatur und damit des literarischen Lernens. Gleichzeitig wird damit der Grammatik- und Rechtschreibunterricht verbunden, da die poetischen Texte die Möglichkeit bieten, sich auf einzelne grammatische Phänomene zu konzentrieren und sie immer wieder zu sprechen und zu schreiben. 

Klassenstufen: 2-3. Klasse