Die Lerntheke enthält sowohl eine qualitative als auch eine quantitative Differenzierung, sodass sich jedes Kind Aufgaben entsprechend seinem individuellen Lernstand auswählen und bearbeiten kann. Mit Hilfe der Sternenanzahl ein (=leistungsschwach) und zwei (=leistungsstark) wird hinsichtlich des Leistungsniveaus der Kinder und der Aufgabenmenge differenziert.

Die Aufgaben der Lerntheke sind sehr abwechslungsreich gestaltet, sodass unterschiedliche Lernkanäle (u.a. visuell, motorisch) angesprochen werden. Hierbei sind die einzelnen Aufgaben mit einer Nummer versehen, die sich sowohl auf dem Laufzettel als auch auf den einzelnen Aufgabenblättern der Lerntheke und den Aufstellern wiederfindet. Die Nummer bestimmt jedoch nicht die Reihenfolge der Aufgabenbearbeitung, sondern dient lediglich als Orientierungshilfe innerhalb der Lerntheke.

Der Laufzettel enthält alle Aufgaben aus der Lerntheke und gibt den Schülern und der Lehrkraft einen Überblick über die bearbeiteten Aufgaben eines jeden Schülers. Dadurch kann während der Lerntheke das Lern- und Arbeitsverhalten der Kinder beobachtet und ihnen bei Bedarf geholfen werden. Darüber hinaus gibt die Spalte Kontrolle auf dem Laufzettel darüber Auskunft, wie die einzelnen Aufgaben kontrolliert werden sollen. Hierbei reicht das Spektrum von einer Selbstkontrolle hin zu einer Kontrolle durch die Lehrperson