Materialpaket Kunst Sek I und II gestaltungspraktische Aufgaben Malerei Zeichnung bis März 2024

Dies ist meine #Wortschatzkiste. Ich benutze sie um #sprachsensiblen Unterricht zu gestalten, nicht nur im DaZ/DaF Unterricht. Im Sinne des #Scaffoldings sammeln wir hier alle Fachbegriffe, die wir zu einem neuen Themenfeld gelernt haben. So können sich die SuS differenziert und adäquat ausdrücken. Die Wortschatzkiste hängt in jeder Stunde an der Tafel und wird erweitert. Ihr bekommt neben der Wortschatzkiste auch die Fachbegriffe zum Thema "Grafik" aus dem Kunstunterricht.ClipArt von OpenClipart-VectorsQuelle: https://pixabay.com/de/vectors/schatz-schatzkiste-geocaching-161753/ Enjoy!

Juhuuu, endlich ist es soweit: Meine Stationsarbeit zum Thema "Zeichenmittel erproben" ist online!Dauer: optimalerweise 1-2 Doppelstunden Jahrgang: 7-12Ziel: Die SuS lernen verschiedene Zeichenmittel kennen und erproben diese ODER die SuS vertiefen ihre Kenntnisse zu den einzelnen Zeichenmitteln.Bezug zum Kernlehrplan für das Fach Kunst des Landes NRW:Die Stationsarbeit ist in Übereinstimmung mit den folgenden Kompetenzen aus dem Kernlehrplan für das Fach Kunst des Landes Nordrhein-Westfalen: Wahrnehmen und Gestalten: Die Schülerinnen und Schüler lernen, visuelle Informationen wahrzunehmen und in kreativen Gestaltungsprozessen umzusetzen. Gestaltungsprinzipien: Die Schülerinnen und Schüler entwickeln ein Verständnis für gestalterische Prinzipien wie Komposition, Struktur, Form und Farbe. Material und Technik: Die Schülerinnen und Schüler lernen den Umgang mit verschiedenen Zeichenmaterialien und -techniken und erweitern ihre Fertigkeiten in der Umsetzung ihrer Ideen. Kreativität und ästhetisches Urteilsvermögen: Die Schülerinnen und Schüler entfalten ihre kreativen Fähigkeiten und entwickeln ein ästhetisches Urteilsvermögen.ACHTUNG: Den Laufzettel Feedbackbogen, genaue Handreichung und Bewertungsbogen könnt ihr separat erwerben. Oder ihr kauft direkt das Materialpaket. Was noch besorgt werden muss für diese Stationsarbeit: -Baumrinde :) Oder ihr lasst die Zeichenmittel an einem anderen Objekten erproben. - Stöcker für die Station "Malen am Stock"-ölpastellkreide, Federn und Tinte, Kohle, ggf. Verschiedene Bleistiftstärken.Die Erfahrungen der SuS können danach für anschließende Zeichenarbeiten genutzt werden. Sie könnten z.B. überlegen, welche Gegenstände/ Motive sich gut mit welchem Material darstellen lassen und warum. Zudem könnte ihnen für eine anschließende Zeichenarbeit, das Zeichenmittel frei gestellt werden, um dieses tiefergehend kennenzulernen.Viel Freude!

Klassenstufen: 9-10. Klasse

An alle Aufgaben anpassbar. 

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Gestaltungspraktische Aufgabe Kunst GK und LK Menschen in Beziehungen.Das sagt KI:Entwickle ein kreatives Kunstprojekt, das sich mit dem Thema "Menschen in Beziehungen" auseinandersetzt. Aufgabenstellung: Entwicklung eines künstlerischen Arbeitsvorhabens Erste Ideen: Conceptmap/Ideenskizze Recherche: Künstler*innen und Inspirationsquellen Fotodokumentation: Arbeitsschritte festhalten Skizzen: Entwicklung des künstlerischen Werks Präsentation: Werk der Gruppe vorstellen Reflexion: Analyse und Feedback zum Kunstwerk Bewertungsbogen: Kriterien für das fertige Werk Portfolio: Sammlung aller Arbeitsschritte und Reflexionen Lernziele Kreatives Denken: Entwicklung eigener künstlerischer Ideen Recherchieren: Vertiefung der Kenntnisse über Künstler*innen Dokumentation: Sorgfältige Festhaltung des Arbeitsprozesses Präsentationsfähigkeiten: Selbstbewusstes Vorstellen der Arbeit Reflexionsfähigkeit: Kritische Auseinandersetzung mit dem eigenen Werk

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)